<p class="ql-block"> 幼兒園的一日生活中處處隱藏著教育契機(jī)。幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要在一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成。簽到不僅能培養(yǎng)幼兒各方面能力，例如書寫、表達(dá)、統(tǒng)計(jì)等，還能增強(qiáng)幼兒的責(zé)任感、歸屬感、儀式感。</p> 前期經(jīng)驗(yàn) <p class="ql-block"> 我們展開第一次談話：</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 和幼兒討論了:什么是自主簽到墻；自主簽到墻是做什么用的；怎么簽等一系列問題。</span></p><p class="ql-block"> ??：能讓我們知道有沒有小朋友沒來，哪些小朋友沒有來。</p><p class="ql-block"> ??：看看誰(shuí)幾點(diǎn)鐘來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??先畫一個(gè)自己的名字，再畫自己的學(xué)號(hào)，再畫一個(gè)小方格。</p><p class="ql-block"> ??畫一個(gè)花，花芯寫自己的名字?；ò曜约貉b飾。</p><p class="ql-block"> ??畫一個(gè)衣服，上面寫上自己的名字。</p><p class="ql-block"> ??拿膠水把夾子盯在板子上，然后把自己畫的衣服夾起來。</p> 實(shí)踐操作 <p class="ql-block"> 簽到了一段時(shí)間后，就發(fā)現(xiàn)了問題，而是利用晨間談話和孩子們一起討論。</p> <p class="ql-block"> 我有時(shí)候找不到我的卡片。</p> <p class="ql-block"> 我來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有人已經(jīng)把我的拿去貼好了。</p> <p class="ql-block"> 找來找去有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，要找一會(huì)呢！</p> <p class="ql-block"> 我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候記錄好了，過了一會(huì)兒又來了一個(gè)遲到的小朋友，我又得重新記錄。</p> 幼兒第二次討論 <p class="ql-block"> ??我們可以給他們分組，這樣就不亂貼了。</p><p class="ql-block"> ??我們分男生和女生這樣就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間了。</p> <p class="ql-block"> 名片下方用小盒子進(jìn)行分組。這樣能方便小朋友通過盒子找到自己的名片。</p> <p class="ql-block"> 在簽到墻上我們區(qū)分了男孩和女孩。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)置值日生簽到記錄制，讓值日生來記錄每個(gè)小朋友來園簽到的情況作統(tǒng)計(jì)。開展《自制簽到記錄表》活動(dòng)，我們一起討論出簽到表必須要有的內(nèi)容：星期一到星期五，值日生簽名區(qū)。</p> <p class="ql-block"> 綜合孩子畫的簽到表，我整理出了一份集體簽到表。每個(gè)人來園都在簽到表上簽上自己的名字。</p> 幼兒第三次討論 <p class="ql-block"> ??再也不用找名片了，我只要簽上我的大名。</p><p class="ql-block"> ??有的時(shí)候一起來的小朋友有好幾個(gè)，要一個(gè)一個(gè)輪流簽到又有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間。 </p><p class="ql-block"> ??我也不喜歡排隊(duì)，我想快點(diǎn)去選擇我想要玩的。</p> 解決辦法 <p class="ql-block"> 老師問：有沒有更好的辦法讓簽到更快捷方便？</p><p class="ql-block"> ??在等待前面小朋友簽到的時(shí)候，我可以去洗手，選區(qū)角</p><p class="ql-block"> ??我可以讓老師幫我先量溫度。</p><p class="ql-block"> ??等一下忘了簽到怎么辦？</p><p class="ql-block"> ??可以把簽到表分成男孩一張，女孩一張，男孩子簽在男孩子這邊，女孩子簽在女孩子另外一邊，會(huì)快一點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)孩子們的要求，男生女生分開來簽到，男孩女孩來園后直接找到對(duì)應(yīng)的表格進(jìn)行簽名。每天早上，孩子們陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)到班級(jí)便會(huì)主動(dòng)走到簽到臺(tái)前簽名，有時(shí)候遇到幾個(gè)小朋友一起到也會(huì)自覺分成男孩和女孩組，分別簽到，排隊(duì)等待的時(shí)間縮短了很多?？偸峭浐灥降男∨笥岩采倭撕芏?，他們?cè)谧晕姨嵝押退颂嵝严轮饾u養(yǎng)成了自主簽到的習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 簽到進(jìn)行了一段時(shí)間后，老師和孩子們?cè)俅渭w討論對(duì)簽到表的看法。</p> 幼兒第四次討論 <p class="ql-block"> ??不用等多久了，已經(jīng)不擠了。</p> <p class="ql-block"> ??只要看到簽到表，然后再上面找到我的名字簽到就行了，速度比以前快了</p> <p class="ql-block"> ??以前我總是忘記簽到，現(xiàn)在我一到幼兒園就會(huì)記得去簽名。</p> <p class="ql-block"> ??我遲到了但是班長(zhǎng)直接給我打了○，我該怎么簽到呢？</p> 解決辦法 <p class="ql-block"> 我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，我們把時(shí)間寫進(jìn)簽到表里，讓大家都更清楚知道“我是幾點(diǎn)來到幼兒園的？”再討論使用8:30的作為遲到和不遲到的分界點(diǎn)，過了8：30來的小朋友要用紅筆記錄自己的來園時(shí)間。這樣就能區(qū)分出遲到和請(qǐng)假的小朋友，改善班級(jí)里的遲到現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"> 幾周下來，幼兒遲到的現(xiàn)象好轉(zhuǎn)了很多！</p> 簽到小標(biāo)牌 <p class="ql-block"> 針對(duì)還是有人會(huì)忘記簽到的狀況，全班決定派幾個(gè)動(dòng)手能力較好的小朋友來制作一個(gè)提示牌，由今日值日生負(fù)責(zé)提醒小朋友簽到。說干就干，幾個(gè)孩子討論制作簽到提示牌需要的材料，分工合作，有的畫，有的剪，有的進(jìn)行裝飾，很快就做出了。有了這個(gè)提示牌以后，忘記簽到的小朋友的更少了?，F(xiàn)在班里的小朋友都期待著當(dāng)值日生的那天，可以提醒其他小朋友來園簽到。</p> 反思調(diào)整 總結(jié) <p class="ql-block"> 自主簽到是一個(gè)持續(xù)的過程，從開始實(shí)施到現(xiàn)在我們看到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。簽到表的整個(gè)改進(jìn)過程都是從幼兒的興趣點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)，并結(jié)合本班情況開展的，過程中有記錄和分享的內(nèi)容，也有遇到困難討論問題的環(huán)節(jié)，這也是幼兒挑戰(zhàn)自己、克服困難的過程。</p>
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