【小創(chuàng)客、美術(shù)】君逸新星幼兒園 — 小A班2020年秋季特色課程的精彩回顧

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【小創(chuàng)客美術(shù)】君逸新星幼兒園 — 小A班2020年秋季特色課程的精彩回顧 　藝術(shù)教育是什么？它是一個(gè)潛移默化的過程，也是一個(gè)儲存能量的過程，它的目的是什么？不是功利的，它是在培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行、素質(zhì)讓孩子慢慢學(xué)會欣賞生活的美好，生命的可貴，感知世界的多彩，從而豐富他們的生命，成就他們的人生！爸爸媽媽快來欣賞寶貝們作品吧！ 櫻桃成熟了 活動(dòng)讓幼兒了解櫻桃的外形特征以及顏色的特點(diǎn)，感受一下主體物在空間位置上的不同的分布的構(gòu)圖美感讓小朋友們學(xué)會動(dòng)手進(jìn)行創(chuàng)造。 繪畫不僅僅是一門藝術(shù)，也是一座讓家長朋友們走近孩子、真正讀懂孩子的內(nèi)心世界的橋梁。一起來看一下吧，孩子學(xué)畫畫的幾大好處。 一、繪畫活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力是繪畫活動(dòng)的直接目的，通過繪畫動(dòng)作練習(xí)增強(qiáng)手部小肌肉的力量，促進(jìn)手臂、手腕、手指協(xié)調(diào)配合能力，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 觀察烏賊的主要的特點(diǎn)，了解如何運(yùn)用我們的水分顏料以及使用的規(guī)范進(jìn)行不同色彩搭配。 小鳥出生啦 親愛的家長朋友，這節(jié)美術(shù)是讓小寶貝們觀察小鳥的生活環(huán)境和居住的環(huán)境，了解小鳥的鳥窩的構(gòu)造，利用我們生活中常見的物品，制作立體的手工，學(xué)會剪貼的動(dòng)作。 二、繪畫培養(yǎng)審美能力。在繪畫活動(dòng)中，無論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習(xí)繪畫的過程更是兒童練習(xí)審美的過程。 魚骨頭 　　本堂美術(shù)活動(dòng)是通過觀察魚的外形，感受事物的對稱性，能用毛線作為分割，粘貼出魚骨對稱的效果。 煙花綻放 煙花淀放運(yùn)用不同的色彩形狀，用繪畫的方法，大膽表現(xiàn)自己對美的感受。感受各色顏料帶來的視覺沖擊。 三、繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造能力。兒童在繪畫活動(dòng)的自我創(chuàng)作發(fā)展了他們空間想象的能力，從小培養(yǎng)了他們勇于創(chuàng)造的精神。未來的科學(xué)家就是這樣培養(yǎng)的 通過欣賞星球的圖片，了解星球的外部形象，小寶貝們聽完老師講解后，紛紛動(dòng)手操作起來，棒棒的！ 四、繪畫培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 繪畫屬于安靜的創(chuàng)作活動(dòng)，需要高度專注的狀態(tài)。孩子在繪畫過程中，需要?jiǎng)邮?、?dòng)腦雙重勞動(dòng)，并且他們對繪畫充滿了興趣，因此能夠自覺控制注意力，仔細(xì)、耐心的堅(jiān)持完成自己的作品，進(jìn)入專心操作狀態(tài)，能夠促使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 五、繪畫能培養(yǎng)敏捷的思維。 兒童在繪畫過程中，需要思考畫面的結(jié)構(gòu)、布局、線條搭配、顏色搭配等問題。需要根據(jù)自己的審美，有條理的安排繪畫步驟的先后順序。在這個(gè)過程中幼兒在不斷的進(jìn)行思考、計(jì)劃、實(shí)施、調(diào)整，總結(jié)等心智活動(dòng)，我們經(jīng)常看到孩子畫畫的時(shí)候，畫畫，想想，添添，改改，就是在不斷的思維活動(dòng)中，完成自己認(rèn)為盡善盡美的作品 六、繪畫能夠幫助發(fā)展語言組織與表達(dá)能力。 幼兒園的繪畫活動(dòng)，不僅限于讓孩子動(dòng)手畫，更強(qiáng)調(diào)讓兒童通過繪畫表達(dá)自己獨(dú)特的思想和心理活動(dòng)。教師在孩子們完成作品后，讓他們講講自己的畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言組織與表達(dá)能力。 據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育