美術(shù)作業(yè)江湖的水很深。江湖之中高手甚多。有風(fēng)云再起時（老師批評）面不改色，以靜制動者（不做）；有高手過招，飛花摘葉擦身而過，不帶一絲痕跡（沒有作業(yè)本）；也有在江湖行走孤身一人，無劍無刀，只憑拳腳行走世間（無工具）……凡此種種，一言難盡，美術(shù)老師這位武林盟主真是既無倚天劍又無屠龍刀，難以號令天下。<br> 面對作業(yè)的江湖，如何才能讓這些江湖人士聽從老師盟主號之令，勢必要找到倚天劍與屠龍刀。<br> 美術(shù)作業(yè)江湖平淡已久，招式老套，作業(yè)方法、手法比較單一；作業(yè)目的與內(nèi)容久久不變，比較機(jī)械；又因不是繪畫就是手工，作業(yè)缺乏多樣性，不能滿足不同水平學(xué)生的要求，且因江湖安全之重，動刀動槍之作業(yè)套路往往棄之不用，更顯美術(shù)作業(yè)江湖之無趣，如何讓學(xué)生這些江湖高手重現(xiàn)武林盛世，作業(yè)江湖的套路必須打破。 <h3 style="text-align: center"><i><b>多元化的美術(shù)作業(yè)設(shè)計</b></i></h3> 五年級《繪畫中的透視現(xiàn)象》將透視與畫家蒙德里安的知識點(diǎn)聯(lián)系在一起，蒙德里安的作品在學(xué)生接觸抽象畫時已經(jīng)比較熟悉，這次和透視現(xiàn)象聯(lián)系在一起，加深了學(xué)生對其作品的認(rèn)知。 <h3 style="text-align: center"><b><i>作業(yè)設(shè)計與生活聯(lián)系</i></b></h3> 《多姿多彩的靠墊》，學(xué)生認(rèn)識了獨(dú)立紋樣和適合紋樣，那么在《降落傘》一課中，我們將降落傘的美化方法就改為使用適合紋樣進(jìn)行裝飾設(shè)計，美觀實(shí)用并行。 《降落傘》 今年十月份，為了提升學(xué)校的整體面貌，學(xué)校需要更改校徽，校長號召同學(xué)們?yōu)閷W(xué)習(xí)設(shè)計校徽，恰時學(xué)生們學(xué)習(xí)了《設(shè)計生活標(biāo)志》，四五六年級的孩子們更是大顯身手。 校徽評選活動 六年級學(xué)生?；赵O(shè)計作品<div><br><div> 美術(shù)課程的學(xué)習(xí)并不是畫個畫，寫個字，學(xué)習(xí)美術(shù)可以擁有美化我們生活的能力，也對我們?nèi)粘Ｉ畹乃囆g(shù)性有所辨別優(yōu)劣。</div></div> <div style="text-align: center;"> <i><b> 作業(yè)準(zhǔn)備來支持</b></i></div><div> 作業(yè)江湖最怕是赤手空拳。巧婦難為無米之炊，美術(shù)作業(yè)往往準(zhǔn)備工作甚多，學(xué)生容易忘帶少帶，怎么破？教師將準(zhǔn)備工作做的更充分一點(diǎn)。</div> 六年級《添畫人像》 六年級《添畫人像》 六年級《添畫人像》 《畫一幅色彩和諧的畫》 《畫一幅色彩和諧的畫》 <h1 style="text-align: left;"> 美術(shù)作業(yè)多樣的設(shè)計，同讓作業(yè)形式多樣、凸顯個性、富有創(chuàng)意。使學(xué)生從心底更加喜歡美術(shù)，喜歡美術(shù)，積極地做練就美術(shù)招式，成為學(xué)習(xí)的主人，美術(shù)作業(yè)的江湖風(fēng)清氣正。 </h1>
会同县|
承德市|
郎溪县|
合水县|
临颍县|
岑巩县|
滁州市|
灌南县|
玉门市|
鲁甸县|
邹平县|
长春市|
祁连县|
湟中县|
延吉市|
屯昌县|
娄烦县|
长治县|
延庆县|
郑州市|
阜平县|
江津市|
吕梁市|
绥宁县|
新巴尔虎右旗|
江城|
鲁甸县|
赫章县|
康保县|
南乐县|
枣庄市|
大安市|
邳州市|
顺平县|
仁怀市|
岳西县|
习水县|
吉隆县|
文昌市|
鄂伦春自治旗|
竹溪县|