披星戴月不辭辛勞，擷英采華取之行遠(yuǎn)——記棗莊第四十中學(xué)七年級(jí)第四學(xué)部班主任論壇圓滿召開果果 <p class="ql-block"> 新年伊始，萬物更新。多事的庚子2020年離我們而去，2021年已然成為當(dāng)下。值本學(xué)期期末考試前夕，1月12日下午，七年級(jí)第四學(xué)部班主任論壇在報(bào)告廳如期舉行。</p> <p class="ql-block"> 參加本次論壇的評(píng)委老師有（從左到右依次）：鄭顯峰老師、吳遠(yuǎn)鋒主任、孫印祥主任、孫晉軍主任、宋玉龍主任和鞏德營(yíng)老師。</p><p class="ql-block"> 7年級(jí)D部級(jí)部主任江永久主任及全體班主任共同參加。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">論壇開始前，江永久主任作開場(chǎng)發(fā)言</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)一：7年級(jí)31班班主任孫浩老師</b></p> <p class="ql-block">孫浩老師與大家分享了班級(jí)的組織建構(gòu)，優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和班集體。在分享班級(jí)管理方面，孫老師認(rèn)為：愛，是教育的前提，灑滿愛的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果。還要有責(zé)任心、耐心、恒心和平常心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)二：7年級(jí)32班班主任寇興勝老師</b></p> <p class="ql-block">在分享的過程中，樸實(shí)的寇老師不禁感慨：第四學(xué)部的學(xué)生不好教，教起來很累，后進(jìn)生占比過大，老師的大部分時(shí)間用在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中。無形中增加了數(shù)倍的工作量，投入了大量的時(shí)間和精力去管理他們。這些孩子90%多有個(gè)共性——缺愛。這或許是他們的根源問題。而我們能做的就是讓他們?cè)趯W(xué)校生活中感受到愛，并且盡可能做好家校溝通，讓他們心理上感受更多的愛。</p><p class="ql-block"> 習(xí)近平總書記說過：“教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策?！边@也是陸校長(zhǎng)常與老師們分享的一句話，用來激勵(lì)山亭的義務(wù)教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)三：7年級(jí)33班班主任劉登海老師</b></p> <p class="ql-block">劉登海老師是一名體育老師，堅(jiān)韌、努力的體育品質(zhì)在劉老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致。他認(rèn)為，對(duì)學(xué)生既要做到“嚴(yán)而不厲”，又要做到“嚴(yán)而有格”。做好班務(wù)工作的關(guān)鍵在于創(chuàng)建融洽默契的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生既要有恰當(dāng)?shù)摹皭邸?，又要有適度的“嚴(yán)”。嚴(yán)愛兩手都要抓，兩手都要硬。這樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)四：7年級(jí)34班班主任馬穎老師</b></p> <p class="ql-block">馬穎老師是一名去年新入職的年輕教師。年輕，意味著經(jīng)驗(yàn)少，要面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)的平衡，更意味著一腔熱血和冷水交替的較量。經(jīng)過一學(xué)期的磨礪，小馬老師顯然經(jīng)受住了各種考驗(yàn)。她與大家分享了她在這學(xué)期中對(duì)班干部的培養(yǎng)、衛(wèi)生、課外活動(dòng)和學(xué)習(xí)等方面摸索出來的管理新收獲。令同仁們不禁感慨教育后繼有人。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)五：7年級(jí)35班班主任閆紹東老師</b></p> <p class="ql-block">閆紹東老師條理分明地與大家討論，他認(rèn)為班主任工作主要在“細(xì)”和“精”上。</p><p class="ql-block">“細(xì)”體現(xiàn)在：</p><p class="ql-block">1、全面了解學(xué)生；</p><p class="ql-block">2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性；</p><p class="ql-block">3、千方百計(jì)喚起學(xué)生的自信心。</p><p class="ql-block">“精”體現(xiàn)在：</p><p class="ql-block">1、尊重學(xué)生人格，用愛去感染學(xué)生；</p><p class="ql-block">2、深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生；</p><p class="ql-block">3、關(guān)注學(xué)生情感，用愛去激勵(lì)學(xué)生。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)六：7年級(jí)37班班主任孫珍老師</b></p> <p class="ql-block">孫珍老師任教地理學(xué)科，在做報(bào)告的過程中與大家分享當(dāng)班主任的過程中的快樂和委屈，幾度哽咽。愛他們的天真活潑、恨他們的不聽管教。有幾次處理完惡劣學(xué)生事件之后，身體險(xiǎn)些頂不住。作為一名老教師，她一直出全勤，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真，大家深深體會(huì)到她的不容易與辛苦。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)七：7年級(jí)38班班主任王征老師</b></p> <p class="ql-block">王征老師也是一位新入職教師，他從班級(jí)學(xué)生入學(xué)情況到期中成績(jī)分析；從紀(jì)律衛(wèi)生的維護(hù)到學(xué)生家庭情況調(diào)查；從開學(xué)伊始的狀況到目前取得的成效；從家長(zhǎng)的不理解到得到家長(zhǎng)的認(rèn)可：從遇到的困惑到取得的收獲。全方位立體式分享了他的工作情況。思維敏捷又不失靈動(dòng)的表達(dá)獲得了全場(chǎng)的熱情掌聲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)八：7年級(jí)39班班主任鄒勇老師</b></p> <p class="ql-block">鄒勇老師是有著多年管理經(jīng)驗(yàn)的老教師。他認(rèn)為，要帶出一個(gè)朝氣蓬勃、文明向上的好班級(jí)有一下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">一、要認(rèn)識(shí)到教師的才干不僅在于學(xué)識(shí)廣博,更重要的是有為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的成長(zhǎng)環(huán)境的能力。</p><p class="ql-block">二、要重在師生間相互信賴，信賴首先取決于教師的民主、平等意識(shí)，愿意以與學(xué)生溝通。</p><p class="ql-block">三、要做學(xué)生的朋友，師生之間的親近和睦、友善相處，班主任工作便能心想事成，立竿見影。</p><p class="ql-block"> 總之，讓每個(gè)學(xué)生的心靈上灑滿希望的陽光，從而極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使努力學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人成為學(xué)生的一種自覺的行動(dòng)，這就是做好班主任的基本功。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)九：7年級(jí)40班班主任郭方印老師</b></p> <p class="ql-block">郭方印老師是一名體育老師，他的治班理念也是嚴(yán)字當(dāng)頭，嚴(yán)愛相濟(jì)。尤其是他分享處理品行問題事件值得我們借鑒一下：</p><p class="ql-block"> 某一天，班內(nèi)出現(xiàn)偷錢盜竊現(xiàn)象，有學(xué)生舉報(bào)XX學(xué)生所為，但他并未直接理會(huì)，而是在班上嚴(yán)肅認(rèn)真地講解偷錢對(duì)自身成長(zhǎng)的危害，讓他偷偷的放回去。第二天早上，丟錢的同學(xué)告訴郭老師錢回來了，郭老師知道自己的教育奏效了，這樣的事又發(fā)生了2次，郭老師用同樣的方法處理，他都把錢放回去了。從此以后班內(nèi)再?zèng)]發(fā)生此類事情。</p><p class="ql-block">郭老師讓我們知道，作為教育工作者處理這種問題事件時(shí)，既要保護(hù)好損失學(xué)生的財(cái)產(chǎn)，又要保護(hù)問題學(xué)生的自尊心?；蛟S，會(huì)因?yàn)槲覀兊囊荒钪g那個(gè)學(xué)生的人生會(huì)發(fā)生改變。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)十：7年級(jí)41班班主任郭利元老師</b></p> <p class="ql-block">郭利元老師是新入職的年輕教師，本科畢業(yè)就來40中任教并負(fù)責(zé)D層班主任工作。她主要從以下三方面與大家分享工作經(jīng)驗(yàn)：</p><p class="ql-block">1、與學(xué)生保持親密距離；</p><p class="ql-block">2、對(duì)班級(jí)管控與放手；</p><p class="ql-block">3、對(duì)學(xué)生言傳與身教。</p><p class="ql-block">半個(gè)學(xué)期以來，她認(rèn)為做到“四心”是關(guān)鍵：</p><p class="ql-block">??自己工作盡心、??家長(zhǎng)對(duì)我放心、??各科老師有信心、??學(xué)生能夠安心。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>??出場(chǎng)十一：7年級(jí)42班班主任李晏霆老師</b></p> <p class="ql-block">李晏霆老師也是一名新入職年輕教師，研究生畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校，并接手D層的班主任和教學(xué)工作。李老師是為數(shù)不多主動(dòng)提出想當(dāng)班主任的新教師。她跟我們分享了開班會(huì)時(shí)與學(xué)生們討論的“天底下的三件事”——自己的事、別人的事和老天爺?shù)氖隆＝虝?huì)學(xué)生們知道如何管理安排自己的生活和學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">????后記????</p><p class="ql-block"> “沐著晨霧出，身披星輝歸?！闭f的不就是班主任這個(gè)角色嗎？</p><p class="ql-block"> 班主任是家校溝通的橋梁，是學(xué)校教育的組織者和協(xié)調(diào)者，是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。</p><p class="ql-block"> 班主任就像春夜的雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。春雨有著滋潤(rùn)萬物卻不求回報(bào)的博愛，居功甚偉卻從不炫耀的謙虛。</p><p class="ql-block"> 形容的多么貼切！</p><p class="ql-block"> 當(dāng)你把教師作為一個(gè)職業(yè)，其實(shí)就是選擇了一種修行方式。當(dāng)你成為一名班主任，就等于在修行中成為了苦行僧。成為班主任必然要失去一些，比如自己的時(shí)間、比如對(duì)家庭的照顧，比如不要想發(fā)財(cái)。但同時(shí)又收獲了自我價(jià)值的肯定和成就感。舍與得之間互為因果。</p><p class="ql-block"> 引領(lǐng)一位教師付出的真正驅(qū)動(dòng)力從來不是所謂的晉級(jí)、職稱那些世俗意義的獎(jiǎng)賞。而是心中那團(tuán)火一般的信念，是信念和夢(mèng)想的力量才支撐起整個(gè)不容易的過程。</p><p class="ql-block"> 愿新的一年：</p><p class="ql-block"> 問題學(xué)生少一點(diǎn)，</p><p class="ql-block"> 優(yōu)秀的學(xué)生多一點(diǎn)；</p><p class="ql-block"> 班主任的煩惱少一點(diǎn)，</p><p class="ql-block"> 欣慰的笑容多一點(diǎn)！！</p> 班主任老師學(xué)生出場(chǎng)教師分享班級(jí)新入工作七年級(jí)