聰明蛙寶盒中班教學(xué)內(nèi)容

旭旭

第四領(lǐng)域邏輯空間 D01-3 操作目的1.通過(guò)操作觸摸活動(dòng)，判斷出兩種或三種顏色和形狀的正確組合，培養(yǎng)幼兒的思維能力。2.提升幼兒觀察能力，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡中疊置的動(dòng)物泡棉。從底層泡棉開(kāi)始，逐一對(duì)應(yīng)泡棉邊緣的顏色，選取相應(yīng)顏色的泡棉，對(duì)應(yīng)相同的動(dòng)物進(jìn)行泡棉疊置。3.疊置好后，整理泡棉使其邊緣對(duì)應(yīng)整齊。4.疊置完成后，對(duì)照游戲題卡圖示，進(jìn)行檢查。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.提示幼兒仔細(xì)觀察顏色、形狀和空間的對(duì)應(yīng)判斷，才能夠保證幼兒的泡棉疊加操作的準(zhǔn)確性。2.幼兒在操作的過(guò)程中，可小聲說(shuō)出泡棉的顏色及形狀，起到自我訂正的作用。3.請(qǐng)幼兒不要用力拉扯泡棉以免泡棉變形，這也是對(duì)孩子同理心的培養(yǎng)。 幼兒操作題 D01-4 操作目的1.通過(guò)操作觸摸活動(dòng)，判斷出兩種顏色和形狀的正確組合，培養(yǎng)幼兒的思維能力。2.提升幼兒觀察能力，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作。3.通過(guò)操作探索培養(yǎng)幼兒分析、判斷事物特征的思維能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.找出與游戲題卡相對(duì)應(yīng)的泡棉框和造型泡棉，找準(zhǔn)泡棉嵌板的凹凸接口方向，將泡棉框正確擺放在操作布的相應(yīng)位置上，把泡棉從上至下，逐一對(duì)應(yīng)，依次擺放在操作布泡棉嵌板旁的相應(yīng)位置上。3.依照游戲題卡，把相應(yīng)的泡棉，依次嵌入泡棉嵌板，嵌入后按壓平整。4.嵌入完成后，對(duì)照游戲題卡圖示，進(jìn)行檢查。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.幼兒在操作的過(guò)程中，可小聲說(shuō)出泡棉的顏色及形狀，起到自我訂正的作用。2.所有的操作結(jié)束，整理操作學(xué)具時(shí)，引導(dǎo)幼兒將同樣顏色泡棉與嵌板對(duì)應(yīng)拼嵌完整后，放回寶盒。3.請(qǐng)幼兒不要用力拉扯泡棉以免泡棉變形，這也是對(duì)孩子同理心的培養(yǎng)。 幼兒操作題 D02-4 操作目的1.學(xué)習(xí)數(shù)塊的對(duì)應(yīng)選取與擺放位置的判斷。2.初步感受立體建構(gòu)的空間方位。3.培養(yǎng)幼兒的細(xì)心、耐心及手眼協(xié)調(diào)能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡中數(shù)塊的顏色、數(shù)量以及擺放方位。3.對(duì)應(yīng)游戲題卡上的圖示，進(jìn)行數(shù)塊的對(duì)應(yīng)選取與擺放操作。4.確認(rèn)擺放的圖案與游戲題卡上的圖示相同后，將數(shù)塊收起放回原位，再繼續(xù)下一頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒注意彩色數(shù)塊的對(duì)應(yīng)選取要準(zhǔn)確。2.教師引導(dǎo)幼兒對(duì)彩色數(shù)塊擺放的方位要與游戲題卡上的圖示一致，并要求幼兒盡量將數(shù)塊擺放整齊。 幼兒操作題 D03-3 操作目的1.學(xué)習(xí)不同顏色的定位組在九孔泡棉上的橫向、縱向位置判斷。2.培養(yǎng)幼兒平面與空間轉(zhuǎn)換的思考與對(duì)應(yīng)能力。3.提升觀察能力，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展以及手眼協(xié)調(diào)能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶金、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡，將九孔泡棉按照?qǐng)D示方向擺放在操作布上，再將對(duì)應(yīng)顏色、數(shù)量的定位組，擺放在操作布上。3.按照從左至右從上至下的觀察方向，對(duì)應(yīng)橫向、縱向的泡棉孔，找出定位組所在九孔泡棉的位置，選取定位組，按壓進(jìn)洞孔，完成操作。4.確認(rèn)操作后的九孔泡棉與游戲題卡右側(cè)圖示相同后，將定位組拔出，將學(xué)具收起放回原位，繼續(xù)下一頁(yè)的操5.完成教材本中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.對(duì)應(yīng)擺放九孔泡棉時(shí)，注意觀察泡棉凹凸接口的方向。2.找出定位組所在九孔泡棉的位置時(shí)，用手指點(diǎn)觸洞孔，確認(rèn)后再選取定位組進(jìn)行按壓操作。3.拔出定位組時(shí)，左手按壓住九孔泡棉，右手手指捏住定位組，輕輕拔出。 幼兒操作題 D04-3 操作目的1.學(xué)習(xí)以客體為中心辨別里外。2.學(xué)習(xí)里外標(biāo)記符號(hào)與物體空間位置的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)。3.提升幼兒對(duì)里外的辨識(shí)能力和空間對(duì)應(yīng)能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.根據(jù)游戲題卡圖示，選取里外標(biāo)記卡，擺放在操作布的對(duì)應(yīng)位置上。3.按照?qǐng)D示，分別對(duì)應(yīng)里外標(biāo)記卡，選取蔬萊卡，擺放在操作布的相應(yīng)位置上。4.翻開(kāi)下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒先說(shuō)出圓圈內(nèi)外的蔬菜是什么，然后再對(duì)應(yīng)找圖卡，擺放在操作布對(duì)應(yīng)標(biāo)記卡右側(cè)的區(qū)域格內(nèi)。 幼兒操作題 D05-1 操作目的1.學(xué)習(xí)多程序推論判斷與位置關(guān)聯(lián)判斷。2.讓幼兒了解上下方位標(biāo)記符號(hào)，初步感受方位的相對(duì)性。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、逆向邏輯推理能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好.2.根據(jù)游戲題卡圖示，選取對(duì)應(yīng)的串珠擺放在操作布的相應(yīng)位置。3.根據(jù)方位標(biāo)記符號(hào)的指示方向，從上往下依次判定，找出相應(yīng)的串珠，擺放在操作區(qū)對(duì)應(yīng)的格子里。4.翻開(kāi)下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒先認(rèn)知表示上下的方向符號(hào)，然后再進(jìn)行操作。2.操作過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒從上往下依次對(duì)應(yīng)方位標(biāo)記符號(hào)的指示方向，點(diǎn)觸操作布中的串珠，進(jìn)行判斷與選取。 幼兒操作題 D06-2 操作目的1.通過(guò)幼兒對(duì)里外符號(hào)卡的選取及虎頭泡棉的對(duì)應(yīng)操作，培養(yǎng)幼兒對(duì)區(qū)域位置的判斷力。2.提升幼兒里外標(biāo)記卡與物體空間位置的準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡，選取相應(yīng)的里外標(biāo)記卡放在操作布左側(cè)的方格內(nèi)。3.找出與里外標(biāo)記卡對(duì)應(yīng)的虎頭泡棉，放在操作布右側(cè)的方格內(nèi)。4.翻開(kāi)下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒理解里外標(biāo)記卡上的點(diǎn)所代表的區(qū)域。 幼兒操作題 D07-3 操作目的1.學(xué)習(xí)串珠的對(duì)應(yīng)拼接及三組圖形串珠的造型組合判斷。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知圖形變化與空間方位。3.培養(yǎng)幼兒的空間方位能力和思維的靈活性。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.將操作本平放在操作布相應(yīng)位置上，對(duì)應(yīng)選取串珠，將串珠組合成三組基本造型。3.將三組串珠組合，對(duì)應(yīng)灰色圖影區(qū)域，旋轉(zhuǎn)、擺放，完成造型拼擺。4.確認(rèn)圖形鋪排準(zhǔn)確后，將串珠組合放回原位置，繼續(xù)下一頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.操作過(guò)程中，提示幼兒積極嘗試運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等方式，完成操作本中的造型拼擺。 幼兒操作題 D07-4 操作目的1.學(xué)習(xí)串珠的對(duì)應(yīng)拼接及三組圖形串珠的造型組合判斷。2.引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知圖形變化與空間方位。3.培養(yǎng)幼兒的空間方位能力和思維的靈活性。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.將操作本平放在操作布相應(yīng)位置上，對(duì)應(yīng)選取串珠組合。3.將三組串珠組合，對(duì)應(yīng)灰色圖影區(qū)域，旋轉(zhuǎn)、擺放，完成造型拼擺。4.翻開(kāi)游戲題卡下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.操作過(guò)程中，提示幼兒積極嘗試運(yùn)用旋轉(zhuǎn)、移動(dòng)等方式，完成游戲題卡中的造型拼擺。2.若幼兒在核對(duì)答案區(qū)時(shí)，擺放的基礎(chǔ)組合形狀與圖示一致，但色塊位置不同，答案也是正確的，教師應(yīng)予以鼓勵(lì)，然后引導(dǎo)幼兒接著拼擺造型。 幼兒操作題 D09-1 操作目的1.按由下至上的方向作數(shù)序判斷，初步理解簡(jiǎn)單的單向序數(shù)對(duì)應(yīng)關(guān)系。2.培養(yǎng)幼兒的觀察、對(duì)應(yīng)能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡，將數(shù)字卡與成成虎對(duì)應(yīng)擺放在操作布的相應(yīng)位置上。3.按箭頭方向，對(duì)應(yīng)數(shù)序要求，從下至上，在操作布上點(diǎn)數(shù)出相應(yīng)格數(shù)，找到位置后擺放成成虎。4.翻開(kāi)下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒先確定箭頭方向，再對(duì)應(yīng)數(shù)字，用手指點(diǎn)數(shù)格子，找出相應(yīng)位置擺放成成虎。 幼兒操作題 D09-2 操作目的1.學(xué)習(xí)按對(duì)應(yīng)物體所在位置，由下至上方向作數(shù)序判斷及數(shù)序逆向推理。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、空間對(duì)應(yīng)能力與序列推理能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡，對(duì)應(yīng)將數(shù)字卡與成成虎擺放在操作布的相應(yīng)位置上。3.按箭頭方向，從下至上，點(diǎn)數(shù)出成成虎所在的位置格數(shù)，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡，擺放在操作布的相應(yīng)位置上。4.翻開(kāi)下一頁(yè)，對(duì)照答案區(qū)域內(nèi)容進(jìn)行檢查。檢查正確后，請(qǐng)幼兒將學(xué)具放回原位，再繼續(xù)進(jìn)行當(dāng)前頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師引導(dǎo)幼兒先確定箭頭方向，對(duì)應(yīng)成成虎所在的位置，用手指點(diǎn)數(shù)格數(shù)。最后，對(duì)應(yīng)找出數(shù)字卡，擺放在操作布相應(yīng)位置上。 D11-1 操作目的1.通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的感知，認(rèn)識(shí)圓形。2.通過(guò)視覺(jué)辨別圖形的大小，并能正確排序和配對(duì)。3.為幼兒認(rèn)識(shí)平面幾何圖形做直接準(zhǔn)備。4.發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶金、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡圖示，目測(cè)粗線形圓形的大小。3.選取大小對(duì)應(yīng)的實(shí)心形圓形泡棉擺放在操作布的相應(yīng)位置。4.確認(rèn)粗線形圓形與實(shí)心形圓形泡棉配對(duì)正確后，將實(shí)心形圓形泡棉放回原位置，繼續(xù)下一頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的平面圖形，讓幼兒說(shuō)出平面圖形的特點(diǎn)，然后再去尋找相應(yīng)的實(shí)心形泡棉。2.當(dāng)幼兒找到實(shí)心形泡棉后，手持實(shí)心形泡棉對(duì)照上方的粗線形圖形進(jìn)行比對(duì)。確認(rèn)正確后，再擺放在操作布的相應(yīng)位置。 幼兒操作題 D11-2 操作目的1.通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)的感知，認(rèn)識(shí)各種形狀的三角形。2.通過(guò)視覺(jué)辨別三角形的不同形狀，并能正確排序和配對(duì)。3.發(fā)展幼兒的觀察力和辨別能力。 操作步驟1.請(qǐng)幼兒先根據(jù)擺放常規(guī)將游戲題卡、寶盒、操作布擺放好，并將相應(yīng)的學(xué)具分類(lèi)擺好。2.觀察游戲題卡圖示，辨別粗線形三角形的特征。3.選取特征對(duì)應(yīng)的實(shí)心形三角形泡棉擺放在操作布的相應(yīng)位置。4.確認(rèn)粗線形三角形與實(shí)心形三角形泡棉配對(duì)正確后，將實(shí)心形三角形泡棉放回原位置，繼續(xù)下一頁(yè)的操作。5.完成游戲題卡中所有的操作頁(yè)后，提示幼兒同步操作對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)單。 操作提示1.教師先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相應(yīng)的平面圖形，讓幼兒說(shuō)出平面圖形的特點(diǎn)，然后再去尋找相應(yīng)的實(shí)心形圖卡。2.當(dāng)幼兒找到實(shí)心形泡棉后，手持實(shí)心形泡棉對(duì)照上方的粗線形圖形進(jìn)行比對(duì)。確認(rèn)正確后，再擺放在操作布的相應(yīng)位置。 幼兒操作題