【始于兒童視角，邂逅班本課程】東源中幼班本課程交流活動

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為了促進幼兒園課程改革建設(shè)，分享課程實施優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗,2021年1月11日，東源鎮(zhèn)中心幼兒園開展班本交流活動，促進教師專業(yè)水平的提高。教師們從幼兒的角度出發(fā)，追隨孩子們的腳步，在一日活動中挖掘孩子們的興趣指向、熱點話題以及偶發(fā)事件中的教育價值，將預(yù)設(shè)與生成互融，開展了形式多樣、各具特色的班本課程。針對班本課程的話題源起、課程目標(biāo)、實施過程等幾個方面，教師們對各自的班本課程進行了細(xì)致的梳理、詳細(xì)的敘述與深刻的反思，采用PPT展示與解說的方式，與大家進行分享交流。 　　下面就讓我們走進敘事現(xiàn)場，聆聽課程的精彩吧！ 　　?1 陳若男老師分享的班本故事《歡橘一堂》秋天是一個多彩的季節(jié)，收獲的季節(jié)，秋天更是一個分享和品嘗的季節(jié)，根據(jù)幼兒興趣，鎖定相應(yīng)主題目標(biāo)，通過多個妙趣衡生的游戲活動，讓孩子們通過感官了解橘子的特征，引導(dǎo)孩子們用自己喜歡的表達對橘子的喜愛，豐富了大量的生活經(jīng)驗。 　　?2 周智委老師分享的班本《小魚游游》課程中，在游戲中幫助幼兒了解魚的外形特征與習(xí)性。并且引導(dǎo)幼兒利用交談，繪畫、手工等不同的形式帶領(lǐng)幼兒體驗創(chuàng)作的樂趣。并且還分享了如何與家園配合方面更好地推進班本開展。 　　?3 陳夢圓老師分享的是班本課程《你好呀小烏龜》捕捉孩子們觀察烏龜時候的畫面，課程中孩子們對于烏龜?shù)耐庑翁卣鳎约吧盍?xí)性產(chǎn)生了濃厚的興趣，老師幫助幼兒梳理關(guān)于養(yǎng)龜?shù)闹R。也讓在場的教師們對課程的開展有了新的認(rèn)識。 　　?4 陳淼，葉善，教師分享的是《稻米之樂》班本課程。陳老師從主題來源、主題目標(biāo)、主題脈絡(luò)、主題實施、家長資源等5個方面分享了自己班級班本課程的經(jīng)驗，葉老師分享了孩子們游戲活動時的情景，以及課程策略。 　　從各班的班本課程開展中，我們看到了自由自主、怡然自樂的孩子；我們看到了安心滿意的家長；我們看到了樂在其中的老師。種種活動啟發(fā)我們：善于發(fā)現(xiàn)孩子們的需要，并且及時給予有效支持，課程便會自然而然地產(chǎn)生，課程的價值也由此顯現(xiàn)。 班本課程只有付諸行動，才能讓我們教師理解課程開發(fā)的有益和有用。探索沒有盡頭，我們將繼續(xù)前行在班本課程建設(shè)的路上，和孩子一起成長。