以演促嚴(yán) 構(gòu)筑校園疫情防控防線——開發(fā)區(qū)綠園小學(xué)疫情防控應(yīng)急演練

開發(fā)區(qū)綠園小學(xué)

冬春季是新冠肺炎疫情復(fù)發(fā)的重要季節(jié)，為進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化新冠肺炎疫情防控工作，提高我校師生的防范和應(yīng)急處置能力，更好的應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能發(fā)生的疫情突發(fā)事件，切實(shí)保障全校師生的生命安全。2021年1月11日，我校開展了新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。 　　為保證應(yīng)急演練的順利進(jìn)行，學(xué)校制訂了疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，召開疫情防控應(yīng)急演練啟動(dòng)會(huì)。此次演練主要模擬師生入校和日常工作學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)異常兩個(gè)場(chǎng)景，各演練人員各司其職，整個(gè)演練過程緊張有序，同時(shí)在演練過程中對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)糾正、優(yōu)化，確保師生安全萬無一失。 一、師生入校 　　學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬教師入校，學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校園開始，早晨入校時(shí)學(xué)生分兩條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。　　入校時(shí)依次走過測(cè)溫區(qū)，學(xué)校值班教師對(duì)通過通道進(jìn)入學(xué)校的師生測(cè)量體溫，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行手消毒和體溫監(jiān)測(cè)，體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入班級(jí)上課。 　　體溫異常的學(xué)生由疫情處置專員帶至隔離區(qū), 進(jìn)行體溫復(fù)測(cè)，復(fù)測(cè)3次體溫仍異常及時(shí)報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。 　   進(jìn)入教室后，班主任負(fù)責(zé)學(xué)生體溫復(fù)測(cè)，并詢問健康狀況，發(fā)現(xiàn)異常報(bào)告應(yīng)急處置專員，立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，做好后續(xù)排查，進(jìn)行消毒等流程。 二、突發(fā)狀況應(yīng)急處置 　　正在上課教師發(fā)現(xiàn)本班一名同學(xué)出現(xiàn)身體不適癥狀，隨即使用電子體溫計(jì)對(duì)其進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)該生體溫高于37.3度。該教師要求疑似患者立即戴一次性醫(yī)用外科防護(hù)口罩，將其帶至空曠區(qū)域，同時(shí)開窗通風(fēng)，隨即聯(lián)系學(xué)校應(yīng)急處置專員苗老師和班主任。　　本班師生立即戴好口罩，轉(zhuǎn)移至備用教室，由消毒組派專人對(duì)該教室進(jìn)行清潔消毒，宣傳維穩(wěn)組及時(shí)做好其他學(xué)生的安撫工作，確保不出現(xiàn)恐慌情緒。 　　應(yīng)急處置專員苗老師把學(xué)生接到學(xué)校隔離室，用水銀體溫計(jì)二次測(cè)量腋下體溫，如果仍然高于37.3度立即通知班主任，同時(shí)詢問該學(xué)生病情，并按要求做好記錄。若學(xué)生及家人沒有接觸史及到疫區(qū)經(jīng)歷，則通知家長(zhǎng)帶其及時(shí)就醫(yī)；若有接觸史或到疫區(qū)經(jīng)歷則送往聊城市傳染病醫(yī)院。      通過這次演練，我校師生對(duì)疫情處置流程和規(guī)范要求更加熟悉，學(xué)校應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)事件的實(shí)戰(zhàn)操作能力和協(xié)作水平也得到了極大的提升，也為創(chuàng)造良好教學(xué)秩序打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。更希望通過這次疫情防控應(yīng)急疏散演練，增強(qiáng)我校師生應(yīng)對(duì)新冠疫情聯(lián)防聯(lián)控能力，使全校師生始終繃緊疫情防控這根弦，不能麻痹大意，不漏掉任何一個(gè)細(xì)節(jié)，齊心協(xié)力、精準(zhǔn)施策、竭盡全力，創(chuàng)造一個(gè)健康安全的校園。