文華的美篇

文華

學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境——記平桂區(qū)文華學(xué)校教研活動(dòng) 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮?shí)做好校本教研活動(dòng)，提高教師學(xué)科素養(yǎng)，平桂區(qū)文華學(xué)校于2021年1月7日和8日，成功開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 　　此次教研活動(dòng)，執(zhí)教老師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，對(duì)課標(biāo)精神準(zhǔn)確把握，呈現(xiàn)出來(lái)的課堂異彩紛呈，各有千秋。 　　李嘉茵老師執(zhí)教的是北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《螞蟻?zhàn)霾佟罚處熗ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)“口算方法，解決問(wèn)題 ”“動(dòng)手實(shí)踐，體會(huì)算理”等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的計(jì)算方法，在交流各自算法的過(guò)程中學(xué)會(huì)表達(dá)，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)，善于思考的好習(xí)慣 。 　　李榮連老師執(zhí)教的是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元《比的認(rèn)識(shí)的整理和復(fù)習(xí)》。老師先讓學(xué)生用自己的方法對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，然后采用思維導(dǎo)圖分模塊，提問(wèn)引導(dǎo)的方式回顧本單元的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏，并進(jìn)行整理，使之系統(tǒng)化、條理化。最后還通過(guò)展示、對(duì)比學(xué)生的解題方法讓學(xué)生知道解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法是多樣的、豐富的。 　　賀春云老師執(zhí)教的內(nèi)容是《坐井觀天》，課堂中她將活潑可愛(ài)的孩子帶入一個(gè)生動(dòng)而有深意的寓言故事當(dāng)中，通過(guò)圖片展示，分角色朗讀及表演的形式，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的課堂氛圍中學(xué)有所思，學(xué)有所悟，學(xué)有所得。 　　教務(wù)處主任賴(lài)滔和在座的語(yǔ)文老師分享了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)寶貴的經(jīng)驗(yàn)和作為一名小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)具備的教師朗讀技能。 　　在總結(jié)評(píng)課這一環(huán)節(jié)，大家都能暢所欲言，對(duì)執(zhí)教老師的精彩表現(xiàn)給予肯定，并提出教學(xué)中的困惑，大家一起交流探討。 　　“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境?！逼焦饏^(qū)文華學(xué)校的老師們一定會(huì)在教研活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、智慧共享、共同提高！