讓優(yōu)質(zhì)課真正“優(yōu)”起來(lái)——龍海八中校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)

歡笑

龍海八中于2020年 9月至2021年1月的優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)在全校拉開(kāi)了帷幕，在各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委及參賽老師的共同努力下，于2021年1月8日結(jié)束，組員聽(tīng)課、研課，充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用，促使出課教師的授課水平得到提升。由教研組推優(yōu)選拔7位參賽教師的課堂教學(xué)可以說(shuō)精彩紛呈，各有特色，從不同角度展示了我校近年來(lái)教學(xué)課改取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)今后的課堂教學(xué)有一定的導(dǎo)向作用，所有參賽的課不僅準(zhǔn)備充分，而且能較好地綜合利用多媒體信息技術(shù)和各種教學(xué)資源，收到了較好的教學(xué)效果，給大家留下了深刻的印象。概括起來(lái)有以下亮點(diǎn)： １、參賽選手的教學(xué)理念比較先進(jìn)，信息技術(shù)水平能力較高，從這7節(jié)課來(lái)看，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)課時(shí)都考慮到了實(shí)效性課堂的落實(shí)，能做到精講多練、少講巧練，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習(xí)新知，并借助希沃軟件、微課助力課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力，使課堂活起來(lái)。２、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。教師能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，通過(guò)組織學(xué)生有效活動(dòng)逐一落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)有效練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在教學(xué)活動(dòng)中滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀３、情境創(chuàng)設(shè)，重實(shí)效。精心導(dǎo)課，通過(guò)設(shè)置情景、巧設(shè)疑問(wèn)、溫故知新等方式創(chuàng)設(shè)情境，目的是讓學(xué)生在具體的情景中，迅速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)興趣，為高效學(xué)習(xí)奠基。４、教學(xué)內(nèi)容安排合理。參賽教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地使用教材，結(jié)合自己的理解靈活的處理教材，挖掘知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)大綱、命題方向適當(dāng)?shù)臑閷W(xué)生訓(xùn)練考題，課堂教學(xué)容量適中。 5、教學(xué)基本功扎實(shí)。參賽老師駕馭課堂的能力比較強(qiáng)，能夠靈活的調(diào)控課堂，處理課堂教學(xué)中遇到的突發(fā)事件，基本上沒(méi)有拖堂現(xiàn)象。普通話標(biāo)準(zhǔn)，板書工整美觀，教態(tài)和藹可親，給聽(tīng)課的老師們留下了深刻的印象。　優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，促進(jìn)運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)能力的提升，同時(shí)也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。 　　龍海八中的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束。無(wú)論結(jié)果如何，經(jīng)歷即是財(cái)富，遇事方能成長(zhǎng)。相信通過(guò)這次評(píng)選活動(dòng)，不論講課老師還是所有參加聽(tīng)課的老師都有一次質(zhì)的飛躍！　　龍海八中未來(lái)可期！