課題促發(fā)展研究伴成長 ---2020-2021年湞江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課題開題報告會

寧靜致遠(yuǎn)

<p class="ql-block">　　課題研究是幫助教師解決教育教學(xué)問題，提升教師理論專業(yè)水平，從而提高教師隊伍整體素養(yǎng)，提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一。為了確保我區(qū)申報的課題研究項目順利開展，1月6日下午3:00在區(qū)教育局教師發(fā)展中心研訓(xùn)室舉行了2020-2021學(xué)年市區(qū)級課題開題報告會。本次報告會由湞江區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)與評估室鄧瑩源主任主持，湞江區(qū)南楓小學(xué)陳燕副校長、湞江區(qū)教師發(fā)展中心培訓(xùn)與評估室干部陳海連老師以及2019年、2020年立項的市、區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)課題主持人、課題組成員參加了此次會議。</p><p class="ql-block"> 本次活動分為三個環(huán)節(jié)：首先鄧瑩源主任給全體參會老師解讀我市、我區(qū)關(guān)于課題管理的相關(guān)辦法；第二環(huán)節(jié)是2020年立項的市、區(qū)級7位課題主持人進(jìn)行開題報告；第三環(huán)節(jié)是鄧瑩源主任、陳燕副校長、陳海連老師逐一對課題進(jìn)行點評。</p> <h3 style="text-align: center">鄧瑩源主任在解讀課題管理辦法　</h3> 湞江區(qū)和平路小學(xué)袁玉梅副校長就市級課題《“基于問題式學(xué)習(xí)”激發(fā)中低年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)參與的實踐研究》做開題報告湞江區(qū)和平路小學(xué)朱衛(wèi)清老師就市級課題《基于STEM理念下的小學(xué)高年級數(shù)學(xué)課程融合開發(fā)建設(shè)研究》做開題報告韶關(guān)市湞江區(qū)金沙明星學(xué)校羅捷老師就區(qū)級課題《解決問題能力薄弱學(xué)生的個案研究》做開題報告韶關(guān)市湞江區(qū)執(zhí)信小學(xué)黃彩虹老師就區(qū)級課題《變錯為寶，學(xué)生錯誤資源有效利用的策略研究》做開題報告韶關(guān)市湞江區(qū)建國小學(xué)廖倩芳老師就區(qū)級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級課堂提問有效性研究》做開題報告韶關(guān)市湞江區(qū)湞江小學(xué)李海雄老師就區(qū)級課題《小學(xué)中高年級學(xué)生數(shù)感培養(yǎng)的實踐研究》做開題報告韶關(guān)市碧桂園外國語學(xué)校李惠敏老師就區(qū)級課題《構(gòu)建“全景式數(shù)學(xué)”教學(xué)研究方案》做開題報告隨后，鄧瑩源主任對所有課題進(jìn)行了逐一點評，她指出本次立項的7個課題都非常有研究價值，課題研究方向各有側(cè)重，研究目標(biāo)比較明確，研究步驟推進(jìn)有序；既有研究的現(xiàn)實意義，又有深遠(yuǎn)的理論意義。同時鄧主任也指出了部分課題存在的不足，并且提出了自己的意見和建議。最后，她希望所有課題主持人能潛心研究，組內(nèi)人員相互協(xié)作，在研究成果上結(jié)出豐碩果實。 <h3 style="text-align: center">鄧瑩源主任進(jìn)行現(xiàn)場點評<br></h3> <p class="ql-block" style="text-align: center;">陳燕副校長進(jìn)行現(xiàn)場點評</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"> 陳海連老師進(jìn)行現(xiàn)場點評</h3> <h3 style="text-align: center"> 專家領(lǐng)導(dǎo)和課題組人員合影</h3> 本次開題報告會緊張有序，熱烈規(guī)范，效果顯著。通過專家們的點評交流，各課題組成員對研究的課題有了更深層次的認(rèn)識，更加明晰課題實施的意義和操作方法，為今后扎實、有序地開展課題研究，確保課題研究取得預(yù)期效果起到積極的作用。同時，這次開題報告會為接下來的教學(xué)研究指明了方向、為研究成果的提煉奠定了堅實的基礎(chǔ)。撰稿：羅捷<div>校對：陳燕</div><div>審核：鄧瑩源陳海連</div>