<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">課程緣起</b></p><p> 在一次晨間活動(dòng)的時(shí)候，我讓孩子們練習(xí)跳繩，頑皮的孩子卻拿著繩在玩，我發(fā)現(xiàn)他們玩的方法有很多，于是我想到繩子是我們生活中常用的物品。繩子有很多種，就有很多種玩法，繩有各種各樣的用途，繩的用處深入到幼兒的一日生活中。繩具有可變性，易于收集、操作，蘊(yùn)含極其豐富的教育價(jià)值，因此，我們根據(jù)幼兒的興趣及繩蘊(yùn)含的教育價(jià)值，設(shè)計(jì)“好玩的繩子”這一主題活動(dòng)。</p> <p> 小朋友們議論紛紛、興趣盎然。于是，老師請(qǐng)孩子們回去尋找家里哪些物品用到了繩子，收集一些不同類型的繩子。</p> <p style="text-align: center;"><b>《繩子的秘密》調(diào)查表</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">尋找繩子——教室篇</b></p><p><br></p> <p>小佑：我的掛牌上面有繩子，我可以掛在脖子上。</p><p>妍妍：我的手套上面有繩子，我也可以掛在脖子上！</p><p>鋒鋒：我們的衣服上面也都有繩子。</p><p>豪豪：自然角記錄本和區(qū)域掛牌上也有繩子.</p><p>民雨、桐桐：裝飾教室的掛飾上也都有繩子！</p><p>翔翔：區(qū)域的操作材料里也有繩子......</p> <p> 尋繩之旅開啟了，親子共同尋找繩子的過程，家長(zhǎng)關(guān)注的不僅僅是結(jié)果，更多的是孩子的好奇心和探究欲，把孩子的發(fā)現(xiàn)，分享給其他家長(zhǎng)。</p> <p>介紹繩子</p><p>第二天晨間談話中，討論聲此起彼伏。</p><p>琪琪、豪豪：我?guī)У氖情L(zhǎng)繩子。</p><p>張涵宇： 我?guī)У氖撬芰侠K子。</p><p>瑩瑩： 我?guī)У氖前b繩子。</p><p>妍妍：我?guī)У睦K子很粗。</p><p>翔翔： 我?guī)У睦K子很粗……</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">測(cè)量繩子</b></p><p>到底哪條繩子最長(zhǎng)呢？</p><p>孫雯：我們來測(cè)量一下就知道啦！</p><p>除了用尺子，我們還能用什么來測(cè)量呢？</p><p>妍妍：我們可以用鉛筆來進(jìn)行測(cè)量。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;"> 繩子分類</b></p><p> 在爸爸媽媽爺爺奶奶的幫助下，小朋友們了解到繩子有很多不同的種類呢！有鋼絲繩、有塑料繩、有尼龍繩、麻繩、電纜繩......</p><p> 原來有這么多不同種類、不同用途的繩子呀！我們來分分類吧！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">繩子變變變</b></p><p> 我們的繩子都可以變成什么好玩又有趣的樣子呢？</p> <p style="text-align: center;"><b>未來的繩子什么樣</b></p><p>晨睿：我的繩子長(zhǎng)在了房子上，一拉房子就走了。</p><p>琪琪：我的繩子是鉛筆飛機(jī)！</p><p>思辰：我的繩子是會(huì)走的坦克！</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">課程感悟</b></p><p> 本次班本課程的生成，因孩子的微小發(fā)現(xiàn)而起，由問題層層推進(jìn)，教師和家長(zhǎng)不僅要成為孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者，更重要的是要抓住契機(jī)，引導(dǎo)孩子們帶著問題，通過多種途徑去探索、嘗試，實(shí)適地把孩子的注意力引向某些有意義的方向，是探索活動(dòng)更加深入。</p>
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