展新姿促成長(zhǎng)---馬關(guān)縣幼兒園新教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)

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<p class="ql-block">　　新教師是幼兒園師資的新生力量，關(guān)注新教師的成長(zhǎng)是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。為加快新教師對(duì)工作崗位的適應(yīng)性，給新教師一個(gè)展示自我、成長(zhǎng)鍛煉、交流分享的機(jī)會(huì)，我園于1月7日開展了“展新姿促成長(zhǎng)”為主題的新教師教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">　　此次活動(dòng)共有10位老師參與，課前，老師們做了精心的準(zhǔn)備：制作了精美的課件、頭飾，活動(dòng)設(shè)計(jì)形式更是多種多樣。</p> 梁錄梅：中班數(shù)學(xué)《好玩的闖關(guān)游戲》<br>通過闖關(guān)的方式來吸引幼兒的注意，激發(fā)他們的興趣，讓幼兒在自由輕松的氛圍下來感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少來進(jìn)行排序。<br> <p class="ql-block">周云惠：小班數(shù)學(xué)《水果商店》</p><p class="ql-block">教師設(shè)置“水果商店”情景進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使活動(dòng)變得生動(dòng)、淺顯易懂，幫助幼兒從生活和游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣！</p> 劉睿嫻：小班數(shù)學(xué)《幫瓢蟲找家》<div>活動(dòng)將情境和游戲的元素與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)結(jié)合起來，最大限度地使數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化、情境化。游戲化的環(huán)節(jié)使原本單調(diào)的點(diǎn)數(shù)匹配活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。</div> 錢勇：小班體育《運(yùn)氣球》<div>教師在活動(dòng)中提供輕巧有彈性的氣球，讓幼兒自我摸索，學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。<br></div> 萬莎：小班科學(xué)《小動(dòng)物的美食》<div>通過游戲的形式讓幼兒觀察、思考動(dòng)物與食物的聯(lián)系，在活動(dòng)中加深對(duì)動(dòng)物食物的了解，由此產(chǎn)生關(guān)心、喜愛小動(dòng)物的情感。</div> 農(nóng)朝東：小班音樂唱歌《新年好》<div>幼兒在欣賞歌曲時(shí)感受歌曲中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參與表現(xiàn)活動(dòng)。</div> 譚詩(shī)：中班數(shù)學(xué)《小刺猬的項(xiàng)鏈》<div>利用故事的形式導(dǎo)入，充分挖掘故事中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，結(jié)合中班排序的要求，和孩子一起感受用數(shù)學(xué)知識(shí)來幫助朋友的快樂。</div> 尹東明：中班數(shù)學(xué)《圖形變變變》<div>通過運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行拼搭創(chuàng)造，逐漸培養(yǎng)幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。</div> 孫雷：小班音樂律動(dòng)《貪吃的小熊》<div>利用形象化，游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們自由地表現(xiàn)音樂創(chuàng)編動(dòng)作，提高幼兒的參與性和表現(xiàn)力。</div> 曾文仙：小班科學(xué)《會(huì)唱歌的“罐罐”》<div>教師利用“會(huì)發(fā)聲”的罐子吸引了幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲。讓幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</div> <p class="ql-block">　　課后，新教師根據(jù)自己開展的活動(dòng)進(jìn)行梳理、反思。本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，評(píng)委老師對(duì)每一位新教師的教學(xué)活動(dòng)，從內(nèi)容選擇、目標(biāo)制定、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、問題提煉等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)和反饋，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)、努力探究的教學(xué)氛圍。</p> <p class="ql-block">　　盡管新老師的課還存在一些不足和瑕疵，但我們也欣喜的看到，他們的觀念在逐步變了，他們?cè)谡n堂上敢于挑戰(zhàn)自己、繼而突破自己的這份膽量讓人佩服，體現(xiàn)了新時(shí)代，新教師的魄力！</p> <p class="ql-block">　　經(jīng)過激烈地競(jìng)爭(zhēng)，孫雷、梁錄梅兩名教師喜獲一等獎(jiǎng)，曾文仙、尹東民、譚詩(shī)三名教師獲二等獎(jiǎng)，其余五名教師獲三等獎(jiǎng)。郭燕秋園長(zhǎng)為大家頒發(fā)了獎(jiǎng)狀，給予祝賀與鼓勵(lì)。</p><p class="ql-block">對(duì)于每位老師而言,</p><p class="ql-block">一個(gè)小小的獎(jiǎng)狀凝聚著老師的付出與收獲！</p> <p class="ql-block">　</p><p class="ql-block"> 教師成長(zhǎng)是幼兒園發(fā)展的源動(dòng)力，課堂實(shí)踐是教師成長(zhǎng)的主陣地。本次活動(dòng)不僅為新老師提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，也是一次教學(xué)基本功的鍛煉和檢閱，同時(shí)也為所有老師營(yíng)造了一個(gè)互觀互學(xué)、交流研討、不斷探索、不斷反思的良好教研氛圍。</p> <p class="ql-block">圖片: 柏永恒</p><p class="ql-block">編輯: 楊艷云</p><p class="ql-block">審核: 程方瑾</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 馬關(guān)縣幼兒園</p><p class="ql-block"> 2021年1月8日</p>