跟上信息技術(shù)2.0，跟上新時代步伐

不二

制作：第一組 　　如今社會隨著技術(shù)的發(fā)展與社會經(jīng)濟的進步，隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的飛速發(fā)展，無論是對教育管理者還是教師都提出了新的挑戰(zhàn)，都需要不斷提升信息技術(shù)與教育深度融合的理念，并在實際工作中積極應(yīng)對大數(shù)據(jù)帶來的教學(xué)、管理與評價的變革。 2021年1月6日，我們福綿區(qū)信息技術(shù)專干教師懷著對新時期信息技術(shù)應(yīng)用的渴望與好奇，來到了湖南長沙。開班儀式上，林寧副書記對我們提出了三個方面的要求，一是在學(xué)習(xí)階段要嚴(yán)格遵守紀(jì)律；二是要有責(zé)任心，學(xué)習(xí)過程中要積極交流；三是要學(xué)以致用。 　　接著，覃錫華老師給我們帶了一場精彩的講座——基于政策文件下玉林特色的《問道2.0》解讀。覃老師給大家進行政策解讀，通過國家層面、自治區(qū)層面再到玉林市層面，給我們解讀了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的總體發(fā)展目標(biāo)，通過覃老師的分享，使我們對2.0工程有了更高層次的認(rèn)識，同時也明白整校推進工作具體實施方案該怎么做。 大家認(rèn)真聽課、做筆記 　　通過數(shù)據(jù)分析我們教師雖然是淘汰率最低的行業(yè)，但是如果我們不跟上時代的步伐、不及時更新自己的技能就會被行業(yè)的其他人取代！所以我們要抓住這次難得的機會，讓自己學(xué)有所得并能學(xué)以致用！借用覃校長的一句話：想，都是問題；做，才有答案！希望我們都能真正做好福綿教育行業(yè)信息技術(shù)的先行者，組建好一支先進的團隊，引領(lǐng)福綿的教育事業(yè)走上新的臺階！ 　　下午凌博士帶著我們走入信息技術(shù)2.0的微能力點，通過案例如何滲透于課堂，同時也教會了信息技術(shù)軟件的使用，給予了我們以后的課堂教學(xué)中微能力點如何更好地滲透。今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們都受益匪淺！收獲滿滿！我們了解了利用現(xiàn)代信息技術(shù)方法實施教育教學(xué)的高效多能，提高了我們信息化應(yīng)用能力，這有利于今后更好地教學(xué)。 個人心得體會 　　對于信息技術(shù)2.0的理解當(dāng)我還是云里霧里時，覃錫華校長給我們送上了一場及時雨，他在講座中深入淺出地細(xì)細(xì)講解，旁征博引的娓娓道來，聲情并茂、毫無保留給我們解讀了《問道》2.0，讓我們對信息技術(shù)2.0的理解有了一種豁然開朗的感覺，我們?nèi)沃囟肋h呀！——陳寧 今天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，受益匪淺！早上覃校長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的解讀令我對信息技術(shù)工程2.0的內(nèi)涵認(rèn)識更清晰，更透徹了，也更明確了今后的工作方向與目標(biāo)。下午的學(xué)習(xí)令我感到更震撼，凌博士知識的淵博令我們非常欽佩！凌博士對微能力的講解深入淺出，非常通俗易懂，特別是結(jié)合實例操作的講解令人感覺更加直觀，易于上手，同時也讓我們懂得了很多非常實用的信息技術(shù)教學(xué)技能，為今后的教育教學(xué)提供了很大的便利，也很大地提升了我們教師自身的信息化教育教學(xué)專業(yè)技能，為今后的信息化技術(shù)教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。 ——張娟 　　今天早上聽了覃錫華老師對《問道2.0》的解讀，讓我深刻地認(rèn)識到我們教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的必要性。這位老師讓我感受到真的是學(xué)無止盡，感受到了微能力的優(yōu)勢，同樣也感受到任務(wù)的艱巨性。 我聽了凌云志教授的課，了解到了很多對我們教學(xué)有用的軟件，學(xué)到了很多新技能，這些對于優(yōu)化我們的教學(xué)技能有很大的意義?？傊?，在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，懂得自己需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的積累，不斷地發(fā)展，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。 ——余新婷 今天我聽了覃錫華校長對《問道2.0》的解讀，終于清楚了信息技術(shù)在當(dāng)今教育教學(xué)的重要性?，F(xiàn)代教育必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，信息技術(shù)為教育教學(xué)提供有形技術(shù)和無形技術(shù)。有形技術(shù)是教育教學(xué)的依托，無形技術(shù)是教育教浮的靈魂。信息技術(shù)的有效運用，是要在先進的教育思想、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù)，將其有機的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中。信息技術(shù)是指一切能夠擴展人類有關(guān)器官功能的技術(shù)。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增情趣，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ)。 ——黎延文 　　今天的培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效。那么，如何實現(xiàn)從融合應(yīng)用到創(chuàng)新發(fā)展的轉(zhuǎn)變，還需結(jié)合實際課堂去實踐，反思，探索。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)過程中，我會進一步學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)知識，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。 ――孫靜云 　　下午，凌云志博士通過信息技術(shù)手段分析了多個多媒體教學(xué)環(huán)境微能力點、混合型學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點，同時也給我們帶來了很多實用的課件制作技巧、實用的APP！通過今天的學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識到信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0是真真正正為了提升老師應(yīng)用能力的項目，在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化教學(xué)起著顯著的作用。 ——姚梅 　　今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。早上覃校長對信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的解讀令我對信息技術(shù)工程2.0的認(rèn)識更清晰，更透徹了，也更明確了今后的工作方向與目標(biāo)。下午凌博士對微能力深入淺出的講解，如ppt的制作，資源查找應(yīng)用等結(jié)合實例操作，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法及畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認(rèn)識，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平。——梁宇芬 　　在培訓(xùn)中，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù)，學(xué)生也要通過掌握計算機的基本操作，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理、分析。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。 ——盧維 茅塞頓開 2021年1月6日開始，我們福綿區(qū)信息技術(shù)2.0培訓(xùn)在長沙市芙蓉區(qū)瑞漫酒店大堂里如期舉行。通過聽了覃錫華校長對信息技術(shù)2.0的解讀問道，使我對信息技術(shù)在當(dāng)今時代的廣泛應(yīng)用有了更深刻的識，對提高信息技術(shù)應(yīng)用能的必要性更感逼切，特別對教育者的要求更甚?！俺浴绷怂案G”的“番薯”更有味道。對凌云志博士的講座也很精彩，讓我受益匪淺。通過聽了他案例，使我學(xué)會了不少“偷”的招數(shù)，且這些招數(shù)是我以前沒聽過更沒用過的，但很管用，以后在自己的教學(xué)實踐中，我要好好的琢磨運用好這些絕招，以提高自己的教學(xué)能力。 —— 羅路 我非常榮幸能參加此次信息技術(shù)2.0應(yīng)用提升的培訓(xùn)，通過覃錫華校長和凌云志博士的精彩講座，使我深刻地意識到，在這個世界信息技術(shù)高速發(fā)展的時代，信息技術(shù)深入普及學(xué)習(xí)應(yīng)用是時代發(fā)展的需要和趨勢，我們教師任重道遠。社會要發(fā)展，國家要發(fā)展，我們要跟上時代的步伐，學(xué)無止境，豐富自己，提升自己，為祖國培養(yǎng)出祖國新時代的接班人。——歐楊 　　遇見“問道” 爬山涉水，穿州過省，為期一周的信息技術(shù)2.0培訓(xùn)終于在長沙市芙蓉區(qū)瑞漫酒店大堂里如期舉行。首先我們遇上了覃錫華校長和凌云志博士，兩位老師的講座都精彩異常，各有千秋，讓我受益匪淺。 在培訓(xùn)中，覃錫華校長用深厚的中華文化底蘊給我們解讀了《基于國家政策下玉林特色的<問道2.0>》，讓我對信息技術(shù)2.0的政策與核心有了深刻的理解，讓我認(rèn)識到在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)融入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效使用。 下午，凌云志博士就像多啦A夢的百變口袋。各種編輯應(yīng)用處理方法，各式各樣的軟件讓我們應(yīng)接不暇，讓我深刻的認(rèn)識到如果能利用好信息技術(shù)將使得我們的課堂有了質(zhì)的飛躍，我們的課堂將不再局限于一間小小的教室，自由翱翔，無限發(fā)展…凌博士的五毛錢特效，真的是太有效了。——陳紅 現(xiàn)代的社會是學(xué)習(xí)的社會，隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，生活的方方面面都離不開信息技術(shù)，作為知識的傳播者，就更離不開信息技術(shù)了。繼續(xù)展示教育教學(xué)的需要，對于信息技術(shù)的掌握和運用，是時代賦予我們每一個人教師的責(zé)任和使命。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段提供了很好的學(xué)習(xí)機會，在本次培訓(xùn)中，我收貨頗多。 通過信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)有了一定的了解，同時也可以在教育教學(xué)中嘗試運用。學(xué)到聲音制作、文字編輯、視頻制作技巧，對以后錄課有了幫助，另外，指導(dǎo)老師根據(jù)不同的能力點逐步指導(dǎo)，我學(xué)到可以使用“幕布，貓爪”等軟件下載視頻、音頻。接觸了更多新的軟件，能夠圖文并茂地制作思維導(dǎo)圖，以后可以嘗試用剪映、剪輯大師來完成錄課等等。 ——陳榮歡 　　著名教育家約翰·杜威曾說：“如果我們用過去的方式教育現(xiàn)在的孩子，就是在剝奪他們的未來。” 最后我們衷心的希望：一整校推進教師信息化應(yīng)用能力培訓(xùn)提升,培養(yǎng)和發(fā)展教師信息化素養(yǎng)。二是扎實校本研修，縮小教師信息技術(shù)應(yīng)用能力差距，創(chuàng)新教師信息化素養(yǎng)提升，促進信息技術(shù)與教學(xué)融合發(fā)展。三是開展項目知識點培訓(xùn)，提高教師信息化教學(xué)的意識，開展“智慧校園”建設(shè)，使管理信息化，出臺促進教師信息技術(shù)應(yīng)用的各種規(guī)章制度，完善已有的班級信息化教學(xué)設(shè)施。 未來，全新的智能時代。我們必須挑戰(zhàn)過去的墨守成規(guī)，打開固步自封的大門，用心接受AI的到來。我相信我們福綿區(qū)的所有信息技術(shù)專干教師一定會不忘初心、牢記使命地前進！ 組長：陳寧組員：姚梅、張娟、孫靜云、黎延文、盧維、梁宇芬、陳紅、余新婷、歐楊、陳榮歡、羅路、林妮、鄭婷菲