大拇指幼兒園“美術(shù)”興趣班作品展示

糖豆

藝術(shù)是兒童的另一種語言，繪畫是發(fā)展這種"內(nèi)在語言"表達(dá)的最好方式。他們用畫筆描繪著自己的夢想，用心靈感受著生命的陽光。孩子們用稚嫩的畫筆，描繪出七彩的童年。讓我們隨鏡頭來一覽小小藝術(shù)家們的大作吧！ 從春草萌生的三月天到隆冬靜寂的臘月年，我們本學(xué)期美術(shù)興趣班又結(jié)束啦?????? 孩子們以獨(dú)特的藝術(shù)語言給我們帶來了一場充滿靈氣、充滿創(chuàng)意的視覺宴會，讓我們一起走進(jìn)，共同感受孩子們逸趣橫生、童趣盎然的作品吧！ 幼兒園教育為幼兒一生的發(fā)展打好堅實(shí)基礎(chǔ)，藝術(shù)教育是幼兒園教育的重要內(nèi)容，而美術(shù)教育又是藝術(shù)教育的一個重要組成部分。 每個孩子都是天才的畫家?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 美術(shù)具有豐富多姿的色彩、形狀、結(jié)構(gòu)和材料。幼兒通過美術(shù)活動可以隨心所欲地運(yùn)用多種多樣的材料來充分表現(xiàn)他們對周圍生活的感受和認(rèn)識，因而，特別容易為幼兒所喜愛和接受，對幼兒全面發(fā)展有重要的意義。 美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒對美的感受力和表現(xiàn)力。 幼兒美術(shù)教育在萌發(fā)幼兒的美感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力上起到不可或缺的作用。繪畫就和游戲一樣，玩進(jìn)去就會感悟很深，更能輕松大膽地表達(dá)自己的意愿。 　　幼兒在日常生活中受到的美育是有限的，而在美術(shù)教育中，老師引導(dǎo)幼兒欣賞的美是更集中、更典型的美，即藝術(shù)的美。幼兒在美術(shù)活動中，將自己在日常生活中美的印象和感受通過各種美術(shù)活動具體表現(xiàn)出來，這不僅加深了他們對日常生活中感受到的美的理解，而且使幼兒在不斷追求美、探索美、理解美、表現(xiàn)美的過程中得到發(fā)展。 美術(shù)教育可以發(fā)展幼兒智力。手工是幼兒園美術(shù)教育中不可忽視的一部分。 幼兒在動手的過程中，用眼觀察，用腦思考，用雙手參與活動。為了能完成一個造型或一個動作，并使這些動作盡可能做得準(zhǔn)確，就要進(jìn)行訓(xùn)練，如，折紙、剪貼、撕貼等。通過這些動作使幼兒手部的小肌肉群得到發(fā)展，并使手指和手腕配合一致，協(xié)調(diào)發(fā)展。 生理學(xué)和心理學(xué)研究表明：?手的活動，關(guān)系到腦的發(fā)育，手指動作的訓(xùn)練對腦細(xì)胞可產(chǎn)生良好的刺激作用。如，大腦皮層中光大拇指的運(yùn)動區(qū)就相當(dāng)于整個大腿運(yùn)動區(qū)的十倍。手的動作又是和思維活動直接聯(lián)系的，信息從手傳導(dǎo)到大腦，又由大腦傳導(dǎo)到手——“手腦并用”。手的活動越多，動作越復(fù)雜，就越能刺激大腦皮層上相應(yīng)的運(yùn)動區(qū)的生理活動，從而使思維活動的水平愈來愈高。因此，手的動作對發(fā)展思維起著積極的參與作用。 美術(shù)教育能形成幼兒良好的個性品質(zhì)。　　個性心理品質(zhì)，是指幼兒比較穩(wěn)定的心理特征，是興趣、愛好、能力、氣質(zhì)和性格的總和。它是在一個人的生理素質(zhì)的基礎(chǔ)上，在一定條件下，通過實(shí)踐活動而形成和發(fā)展起來的。美術(shù)教育活動，就具有形成和發(fā)展幼兒個性心理品質(zhì)的特殊作用。 美術(shù)教育具有愉悅性，無論教幼兒繪畫還是教幼兒手，都能有效地促進(jìn)幼兒產(chǎn)生積極幸福地情感，積蓄愉快學(xué)習(xí)的體驗，有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，形成活潑開朗的性格、積極向上的進(jìn)取心和穩(wěn)定的情緒。在美術(shù)活動中，許多材料構(gòu)成的藝術(shù)造型，千姿百態(tài)，會使他們驚喜和追求。 每一次的成功都需要努力，需要專心和耐心，需要充分發(fā)揮他們的主動性、積極性、主觀性。同時，在審美活動中，幼兒也可以將心中的不愉快宣泄出來，使幼兒維持心理的平衡和健康。 在美術(shù)活動中，每一個幼兒都不是一個孤立的個體，他們在畫畫或做手工的過程中也要與同伴交往，幫助同伴解決困難，與同伴共同進(jìn)步。這就無形中引導(dǎo)幼兒學(xué)會建立良好的社會人際關(guān)系，發(fā)展他們的交往能力，同時，也可以培養(yǎng)幼兒一些良好的平質(zhì)，如：自信、樂于助人、勤奮好學(xué)等。 一學(xué)期將要結(jié)束，寶貝們用作品隆重地向爸爸媽媽們匯報一年的進(jìn)步了，他們的畫將成為幼兒園最靚麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一顆夢的種子在生根發(fā)芽…… 每個孩子的想象都是不可復(fù)制的珍寶。唯其天然，才顯靈動，唯其不可捉摸，才是遵從內(nèi)心。孩子的眼睛是純真的，萬物入目皆有情；孩子的想象是詩意的，山水草木皆有趣，孩子的畫作總是能呈現(xiàn)出成人世界意想不到的奇跡。 童畫世界，創(chuàng)意無限，愿我們每一位寶貝都越來越棒??