厚植家國情懷彰顯思政本色

蝦蝦蝦

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神，切實加強思政課教師隊伍建設(shè)，推進新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，探索構(gòu)建我市大中小學(xué)思政課螺旋上升工作機制，2021年1月6日由石嘴山市教育體育局、石嘴山市師資培訓(xùn)中心主辦，石嘴山市三中南校區(qū)星海中學(xué)協(xié)辦，舉行了全市大中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示研訓(xùn)活動，石嘴山市大中小學(xué)思想政治理論課建設(shè)委員會成員、中小學(xué)思政聯(lián)盟成員、名師工作成員、智能教研團隊人員參加了活動。 授牌金牌思政 　　石嘴山市教育體育局副局長連麗娜宣讀石嘴山市首批金牌思政教師名單，并頒發(fā)榮譽證書。 共話家國情懷 　　全市大中小金牌思政教師圍繞“家國情懷”這一主題帶來了一堂堂別開生面的思政課。 　　學(xué)理貫穿，高度融入。寧夏理工學(xué)院苗楠老師展示課例《如何做新時代的愛國者》，從愛社會主義的中國開課，從近代歷史入手，從實踐經(jīng)驗出發(fā)，從西方模式弊端對比，引導(dǎo)出只有社會主義才能救中國，展示了中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，從大學(xué)思政課堂的角度闡述了怎樣厚植愛國主義情懷。 　　情感滲透，溫度融入。石嘴山市光明中學(xué)程鵬老師展示課例《偉大的中華民族精神》，以溫暖感動的視頻引入課堂，讓學(xué)生給視頻起名字，極大的激發(fā)了學(xué)生參與課堂的積極性。課堂以第一篇—逆行者：向死而生；第二篇—逆行者：山河無恙；第三篇—逆行者：青年榜樣三個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，潤物無聲的完成。以偉大的抗疫精神為引子，以自己身邊的抗疫英雄為例子，啟迪學(xué)生用實際行動弘揚中國精神，實現(xiàn)中國夢想。 　　層層遞進，深度融入。石嘴山市第八中學(xué)于穎老師展示課例《中國擔(dān)當(dāng)》，以習(xí)總書記新年賀詞為線，從“中國態(tài)度”展示出舉國上下不同群體的擔(dān)當(dāng)責(zé)任；從“中國行動”展示出我國在面臨機遇和挑戰(zhàn)時的大國速度，大國力度；從“中國形象”展示出在我國的精神風(fēng)貌和民族精神。平凡鑄就偉大，英雄來自人民，中國擔(dān)當(dāng)里盡顯家國情懷。 體驗教學(xué)，廣度融入。平羅縣城關(guān)三小申玉歡老師展示課例《我是中國公民》，以自己的身份證信息引課，無論是歌曲還是視頻，都營造了良好的情景，給學(xué)生很好的體驗。 專家點評研討 　　大武口區(qū)思政學(xué)科教研員羅繼紅老師針對申老師課堂進行點評。指出申老師的親和力，以活動為載體，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識知識，能夠放手讓學(xué)生去探索，討論。建議教師要立足教材，走出教材，回歸教材，更好的把握思政課的時政性，更要注意課堂提問的有效性。 石嘴山市實驗中學(xué)丁紅梅校長指出金牌思政教師的展示課體現(xiàn)出了思政小課堂，社會大課堂，四位老師體現(xiàn)出了良好的教學(xué)基本功，并對于穎老師課堂進行點評。指出以課堂活動為載體，提供了大量的情景，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給了學(xué)生，教學(xué)情景與問題環(huán)環(huán)相扣，把教學(xué)和生活無縫連接，提升了學(xué)生的參與能力與參與效果。建議教師在教學(xué)方式上下功夫，引發(fā)學(xué)生深度思考，重難點用時用力要適度，不能均衡使用力量。 　　寧夏大學(xué)馬克思學(xué)院劉教授指出大中小是螺旋上升，循序漸進。高中階段重在提升政治素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，形成做社會主義建設(shè)者和接班人的政治認(rèn)同。初中階段重在打牢思想基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生把黨、祖國、人民裝在心中，強化做社會主義建設(shè)者和接班人的思想意識。小學(xué)階段重在啟蒙道德情感，引導(dǎo)學(xué)生形成愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體的情感，具有做社會主義建設(shè)者和接班人的美好愿望。以問題為導(dǎo)向，解疑釋惑。從教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化，把知識體系轉(zhuǎn)化為價值信念，準(zhǔn)確把握思想政治教育工作的深刻內(nèi)涵，滲透學(xué)理性。思政課教師要把握思想政治教育規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律。思政課教師要備教材、備學(xué)生、備自身能力。思政課教師要提高政治高度，理論深度，情感溫度，文化厚度，創(chuàng)新力度。思政課教師要講清學(xué)理，講好道理，講出情理。 　　市師資培訓(xùn)中心培訓(xùn)部主任、市思政學(xué)科教研員高玉賢老師做了活動總結(jié)。指出要把握不同學(xué)段的不同認(rèn)知規(guī)律，把總書記對于思政教師的要求內(nèi)化到教育教學(xué)中，要思考把知識交給學(xué)生以后還給學(xué)生留下了什么，要給學(xué)生留下思維方法。要抓住大中小一體化的機遇，加強一體化備課和說課，形成常態(tài)化，形成長效機制。 　　全市大中小思政課一體化建設(shè)教學(xué)展示研訓(xùn)活動的開展更加堅定了思政教師為黨育人、為國育才的責(zé)任和使命，期待秉承共建共育共享理念，充分發(fā)揮全市區(qū)域內(nèi)的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，構(gòu)建大中小一體化統(tǒng)一引領(lǐng)下的區(qū)域育人共同體，有效發(fā)揮學(xué)校思政課程立德樹人主渠道的作用，實現(xiàn)協(xié)同育人的大目標(biāo)。