臨潼區(qū)王小剛“名師+”英語(yǔ)研修共同體2021走進(jìn)紙李九年制學(xué)校

Mr. Silence

元月5日，在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一安排部署下，臨潼區(qū)2021年體育美育“名師+”研修共同體在紙李九年制學(xué)校開(kāi)展“同課型異教法”活動(dòng)，王小剛“名師+”研修共同體應(yīng)邀參加此次活動(dòng)。 　　第一節(jié)由“名師+”研修共同體主持人王小剛老師講授滬教牛津版九年級(jí)下冊(cè)Unit 4 Natural Disasters Reading部分。 　　王老師依托教材內(nèi)容，合理開(kāi)發(fā)拓展，整合教學(xué)資源，緊密銜接中考考點(diǎn)，極具針對(duì)性開(kāi)展豐富多彩教學(xué)活動(dòng)。 　　新授閱讀環(huán)節(jié)之后，王老師采用自創(chuàng)“編題教學(xué)法”及時(shí)有效進(jìn)行課堂過(guò)程性評(píng)價(jià)。以閱讀文本中涉及的語(yǔ)言點(diǎn)為基礎(chǔ)，設(shè)置短文填空練習(xí)，細(xì)致講解，將用法總結(jié)為可操作性強(qiáng)，易于記憶的口訣，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，將課堂氛圍推向高潮。 　　課后作業(yè)設(shè)置極具思想性，藝術(shù)性，為學(xué)生課后有效鞏固所學(xué)內(nèi)容起到積極有效作用，贏得聽(tīng)課老師的一致稱贊。 　　第二節(jié)課由紙李九年制學(xué)校毛青青老師執(zhí)教，就同一內(nèi)容進(jìn)行精彩展示。 　　毛老師熟練，自如地應(yīng)用“任務(wù)型教學(xué)法”，使得課堂結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，有效組織課堂活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 　　教學(xué)評(píng)價(jià)及時(shí)有效，鞏固練習(xí)設(shè)置多種多樣，個(gè)別提問(wèn)，上臺(tái)展示等使得教學(xué)評(píng)價(jià)形式多樣，豐富多彩。 毛老師對(duì)文本信息進(jìn)行深度挖掘，分析文章寓意，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，完美而精彩的呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。 　　在說(shuō)課環(huán)節(jié)，王小剛老師，毛青青老師對(duì)自己在本節(jié)課設(shè)計(jì)理念方面進(jìn)行闡述。 　　隨后，鐵爐初中王軍強(qiáng)老師，紙李初中馮二曼老師，羅晴晴老師，任東祥老師，從課堂活動(dòng)開(kāi)展，過(guò)程性評(píng)價(jià)，學(xué)法指導(dǎo)等方面進(jìn)行了細(xì)致精彩的評(píng)價(jià)。 　　評(píng)課結(jié)束后，幾位老師就英語(yǔ)教學(xué)中如何實(shí)施分類推進(jìn)，如何進(jìn)行閱讀教學(xué)等問(wèn)題進(jìn)行交流探討。 　　教學(xué)有法，但無(wú)定法，模板只是軀殼，細(xì)節(jié)才是靈魂。只有不斷交流，不斷思索，方可有所進(jìn)步。王小剛“名師+”研修共同體，愿與各位老師一起，共同創(chuàng)造臨潼英語(yǔ)教育輝煌的明天。