《我的家鄉(xiāng)》之“茶香四溢”課程故事 ——《茶葉畫》

小陽陽~

<font color="#ff8a00"> 溫暖的午后，陽光灑滿大地，忽而一陣陣茶的清香飄然而至。老師手中的一杯茶水和它的氣味引起了孩子們強(qiáng)烈的好奇心。</font> <font color="#ff8a00"><i>——“這是什么水？”“為什么它的顏色有點像藥”</i></font><div><font color="#ff8a00"><i>——“喝起來會不會苦呀！”<br></i></font><div><font color="#ff8a00"><i>——“它是茶水，一點都不苦，喝起來還香香的”</i></font></div><div><font color="#ff8a00"><i>——“咦！你看茶葉怎么越變越大了，好像在水里跳舞”</i></font></div></div> <font color="#ff8a00"> 于是老師組織了集體活動《茶葉》，我們了解的茶葉的顏色、種類和作用。</font> <h3 style="text-align: center">茶葉探索由此開始</h3> 我們調(diào)查了爸爸媽媽對茶葉的喜好，制作《大家愛喝什么茶》的調(diào)查問卷。 <font color="#ff8a00"> 各種各樣品類的茶葉，有紅茶、綠茶、金駿眉、正山小種、肉桂、鐵觀音還有玫瑰花茶和菊花茶等等......</font><div><font color="#ff8a00">這么多茶葉怎么區(qū)分呢？</font></div> 中國把茶葉分為六大茶系：綠茶、白茶、花茶、黃茶、黑茶、紅茶。可是我們還想嘗嘗茶的味道........，我們在家品茶了 ——在幼兒園想喝茶了怎么辦？<div>——開一個茶館吧</div><div>——那需要哪些東西？</div> 我們開始在家里制作了茶壺我們想要真實的喝茶水，那還要哪些真的工具呢？ <font color="#ff8a00"> 當(dāng)然，要泡茶還少不了專業(yè)的工具！</font><div><font color="#ff8a00"> 可是最重要的問題來了，我們到底應(yīng)該怎樣泡茶？怎樣泡出來的茶水才是最好喝的？</font></div> 多次嘗試之后，發(fā)現(xiàn)茶葉多了不好喝，水涼了也泡不開，再試一試吧 <div> <font color="#ff8a00"> 我們學(xué)習(xí)《我會泡茶》活動由此誕生。</font><div><font color="#ff8a00"> 接下來我們就真正開始啦！</font></div></div> <font color="#ff8a00"> 泡茶的步驟有：1.溫壺、2.置茶、3.沖泡、4.倒茶、5.奉茶、6.品茶</font> <font color="#ff8a00">經(jīng)過我們多次嘗試之后，我們班級里的茶藝館正式開業(yè)啦！</font> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00"> 我在溫壺呢！</font></h3> <font color="#ff8a00">區(qū)域活動中，幾位小朋友在“茶藝館”游戲，不知為什么突然傳來了一陣吵鬧聲，原來是江子卿小朋友不小心把沏好的茶水潵了一地。有的小朋友說“掃一掃吧！”，有的小朋友說“不行，太浪費了”。這該怎么辦呢？這樣的場面持續(xù)了幾分鐘。只聽到田舒瑤小朋友說“這個茶葉水怎么像顏料一樣有顏色？”“那不如我們一起畫幅畫吧”，便有了下面的故事：</font> <font color="#ff8a00"> 那么問題來了，我們怎樣用茶葉水繪畫呢？要畫出一幅什么樣的圖呢？這些都是我們即將要面臨的問題。小朋友們你一言我一語的在討論著：<br><i> 張棟然：茶葉水是黃色的，可以畫太陽。</i><br><i> 翟炫吱：畫個胡蘿卜吧。</i><br><i> 田舒瑤：我和爸爸媽媽看到公園的樹葉也是黃色的。</i><br><i>在小朋友的爭論中，我們討論出了繪畫內(nèi)容</i><b style="">《秋天的大樹》</b></font><br> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ff8a00"> 我們集體開始創(chuàng)作啦！</font></h3> <font color="#ff8a00"> 開始作畫了，老師提出茶葉水的顏色還是有點淡，于是小朋友們加入了黃色的顏料調(diào)色，隨之將茶葉用膠水粘貼到樹冠上，這樣看起來更像一顆大樹了，最后用油畫棒給大樹畫上樹干，再進(jìn)行簡單的裝飾，一幅《秋天的大樹》制作完成。</font> <font color="#ff8a00"> 我們最終的繪畫作品《秋天的大樹》，我們把它展示在了主題墻上。</font> <h3 style="text-align: center"> <font color="#b06fbb"> 作品展示</font></h3> <h3 style="text-align: center"> <font color="#ed2308"> ●活動感悟●</font></h3> 一、抓住時機(jī)的引導(dǎo)<div> 當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒出現(xiàn)問題，并對問題爭執(zhí)時，老師需要及時的引導(dǎo)介入，我們需要做的就是做個有心人找到幼兒的興趣點，以此切入，為孩子的興趣點提供相應(yīng)的支持。</div><div> 二、過程中關(guān)注幼兒能力的提升</div><div> 在繪畫的過程中，孩子們的互相合作，遇到問題一起解決，運用自身已有經(jīng)驗進(jìn)行遷移，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行創(chuàng)作，是的每位幼兒都得到相應(yīng)的發(fā)展，互相學(xué)習(xí)。同時在活動中學(xué)會協(xié)商解決問題的方法，有助于幼兒語言表達(dá)能力和邏輯思維能力的發(fā)展，也增加了孩子的自信心。<br></div><div> 三、為幼兒營造良好的創(chuàng)作環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的發(fā)生</div><div> 活動中當(dāng)茶葉撒了一地孩子們要集體作畫時，激發(fā)他們運用集體的力量，共同合作完成繪畫作品《秋天的大樹》，充分體現(xiàn)了他們之間的相互的提示與支持、鼓勵與合作，每個孩子都體驗到了合作的力量與主動探索的樂趣。</div>