追求卓越綻放精彩——記壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一人一堂公開課活動

壽光市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

盛開的花朵美不過教師的笑顏，冬日的暖陽抵不過公開課的火熱。為了加強(qiáng)教師交流、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，壽光實(shí)驗(yàn)中學(xué)一人一堂公開課活動正在熱火朝天的舉行著。 　　張振芬老師給我們展示了《3的倍數(shù)的特征》，課堂中通過你撥我猜的游戲?qū)?，充分激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生運(yùn)用手中的百數(shù)表，探究猜想了3的倍數(shù)的特征。 　　同學(xué)們借助乘法口訣，大膽猜想3的倍數(shù)的特征。猜想個(gè)位與十位相加是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是3的倍數(shù)。 　　利用計(jì)數(shù)器，通過小組合作的方式，用記錄單記錄。 　　小組中派代表上臺，展示自己的記錄單并解釋說明。 　　張老師通過不同小組之間的相互比較，帶領(lǐng)同學(xué)們一起總結(jié)出來一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，那么這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。整個(gè)課堂學(xué)生積極參與探究活動，氣氛熱烈，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。 　　朱萍老師展示的是《分?jǐn)?shù)的大小比較》，采用復(fù)習(xí)導(dǎo)入，帶領(lǐng)同學(xué)們溫習(xí)學(xué)過的知識，加深了學(xué)生對知識的鞏固。 　　朱老師各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，精彩紛呈，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和老師的主導(dǎo)地位。 　　本節(jié)課，通過讓學(xué)生先主動找數(shù)學(xué)信息，從而引出數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生帶著問題去聽，比較兩個(gè)人誰吃的多，一共吃了幾塊，誰比誰多吃了多少等問題。 　　在本過程中，老師很會問，多次強(qiáng)調(diào)學(xué)生用完整的數(shù)學(xué)語言來描述。 　　用圓片代替橙子，同桌兩個(gè)用相同大小的圓片分別表示出八分之五和八分之三的大小，然后比較并說明了兩數(shù)的大小。整節(jié)課，全體同學(xué)都參與了課堂學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，師生互動良好，氣氛活躍。 　　扈文蕾老師展示的是《移多補(bǔ)少》，課堂上把貓跟獅子帶入了教室，讓同學(xué)們給貓和獅子解決問題，正好一起回顧復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的“一一對應(yīng)”關(guān)系。 　　同學(xué)們把數(shù)學(xué)信息轉(zhuǎn)化成了實(shí)物圖片，你們真棒！ 　　學(xué)生上臺展示自己的想法。 　　老師與學(xué)生一起用花朵進(jìn)行展示，提醒同學(xué)同樣多的時(shí)候要畫一條長虛線隔開，虛線左邊是一樣多的，右邊是多的，移動花朵的時(shí)候要從后面開始，要一個(gè)對應(yīng)著一個(gè)來擺。 　　中間穿插著切土豆小游戲，讓同學(xué)們放松了心情。 　　提醒學(xué)生我們可以用圖形來代替生活中的物品。這樣既簡單又好畫。用簡單的話語譜寫數(shù)學(xué)中不普通的知識，更好的讓學(xué)生牢記。 　　徐靜老師給我們展示了一堂《20以內(nèi)的加減法》的復(fù)習(xí)課，通過讓學(xué)生們觀察情景圖，自己找數(shù)學(xué)信息，并提出相對應(yīng)的數(shù)學(xué)問題。 　　課堂上，徐老師特別注重讓學(xué)生說，別看一年級孩子小，小小的身體中蘊(yùn)含著大大的能量，數(shù)學(xué)語言的表達(dá)中，一點(diǎn)都不比高年級的學(xué)生差。 　　充分給同學(xué)們解釋了什么時(shí)候用加法，什么時(shí)候用減法，題目中出現(xiàn)一共，或者是共有這一類的就用加法。提問同學(xué)們，為什么用減法，還有是什么意思呢？ 　　還有就是剩下的一部分，知道了一共的，和其中的一部分，求另一部分，就用減法。 　　教學(xué)手段多樣，展示了實(shí)際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣。 　　每一堂課，都是一次收獲。每次的公開課活動，通過備、講、聽和評，不管是上課的老師還是聽課的老師都能在教學(xué)方面得到磨練與收獲。