2020年衡陽縣四中青年教師教學比武

飛天猴子

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造教育核心競爭力，提高教育教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，衡陽縣四中教科室組織2020年青年教師教學比武活動。此次活動以學科素養(yǎng)為指導，以創(chuàng)新課堂教學為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展為主體，以提高課堂教學質(zhì)量為目標，認真探索和研究新高考、新教材背景下有效課堂基本特點和實施策略，通過以賽促學、以賽促訓、以賽擇優(yōu)，實現(xiàn)全體教師的共同成長和崗位成才。此次比武分為初賽和決賽兩個階段，初賽將全校青年教師分語文組、數(shù)學組、英語組、物理組、化學組、生物組、政史地組、綜合組八個小組進行，然后推舉優(yōu)勝者參加決賽，最終在19名決賽選手中評定等級獎項。活動開展激烈而有序，參賽教師積極參與，認真準備，在活動中呈現(xiàn)一堂堂精彩紛呈的教學過程，上課的聽課的都表示受益匪淺，下面一起去看看吧：張蓉老師的課注重啟發(fā)式教學，善用問題探究方式激發(fā)學生思考興趣，教學過程中注意在學生分析材料中對學生引導思維方向，規(guī)范表達，同時注意語言的藝術(shù)，講話如和風拂耳，讓學生在輕松的學習氛圍中明白了市場在資源配置中的作用及市場調(diào)節(jié)的缺陷。 肖春燕老師給我們帶來的是《知人論世，逆志品情——杜甫晚年“憂國傷時”情懷探微》，以杜甫晚年的《登高》、《閣夜》、《旅夜書懷》、《秋興八首》、《登岳陽樓》等幾首代表作為引，帶領(lǐng)大家一起走進杜甫的生活，感受杜甫的憂國傷時情懷，整堂課師生互動探究得法，學生各抒己見，暢所欲言，然后求同存異，課堂效果很不一般。 麻錦老師從馬云的照片談起，讓學生去體會評價一個人不能僅從外貌入手，而要綜合考慮各種因素如內(nèi)涵、性格等，然后指導學生閱讀時要注意哪些問題，針對學生基礎(chǔ)靈活選擇教學方法，激發(fā)學生自主學習，課堂中學生學習積極性、課堂參與度非常高，最后還特別注重情感價值觀教育，培養(yǎng)學生正確審美觀：要愛自然美、心靈美，不愛華麗的外表膚淺的靈魂。王玲老師講的是文言文斷句的六種技法，聽了之后作為理科生的我都能熟練地對文言文斷句了（贊），李宏南老師教會我們用四種方法去探究《故都的秋》一文中的情感主旨。兩堂雖是語文課，但在技法指導上卻如理科一般嚴謹，絲絲入扣，又有文科老師的飄逸出塵，特別是老師在教學中適時引經(jīng)據(jù)典，綴玉連珠，讓聽者如飲甘露。夏秀芝老師講的是《光與光合作用》，王亞芳老師講的是《電解原理的應(yīng)用》，兩堂理科性較強的課在設(shè)計上都做到結(jié)構(gòu)緊湊容量大，緊扣高考考綱，注重高考真題的應(yīng)用與學生學習效果的反饋，做到講練結(jié)合，重視學科知識與生產(chǎn)生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了學科素養(yǎng)。李祥輝老師的《正切函數(shù)的性質(zhì)和圖像》、鄒思琴老師的《數(shù)列》兩堂課都先設(shè)計一個問題讓學生主動探究解決，然后從問題中抽象出問題的實質(zhì)，引入本節(jié)內(nèi)容，然后針對所授內(nèi)容的特點、性質(zhì)、應(yīng)用詳細講解，輔以針對訓練強化鞏固，教學設(shè)計體現(xiàn)了數(shù)學組集體智慧，教學過程又展現(xiàn)了授課老師的扎實功底 曾超老師的音樂課一改比武課的緊張與嚴肅，給我們帶來了輕松活躍的氣氛，通過欣賞歌曲、了解作者、歌者背景感受歌曲情感，通過講解樂理了解歌曲節(jié)奏特點，結(jié)合情感培養(yǎng)高階唱歌技法。 易亮老師講的是《地殼的物質(zhì)循環(huán)》，李衡圳老師講《動能及動能定理》，兩位老師對自然現(xiàn)象及其規(guī)律的講解由現(xiàn)象到本質(zhì)，由一般到特殊，再延伸到一般，逐步遞進，符合學生的認知規(guī)律，特別還利用媒體視頻展示巖石的演變形成、自制實驗器材讓學生直觀感受動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，學生反饋良好。 衡圳老師自制的器材 這次教學比武讓我們收獲滿滿，展現(xiàn)了自己的風采的同時也學到了其他老師優(yōu)秀成功之處，找到自己不足的同時也找準以后成長的方向。優(yōu)秀的教師會合理取舍教學內(nèi)容，不斷改進教學方法，卓越的老師會不斷更新教育理念，深入研究學科教育對學生的影響。我相信四中老師不會停止教研的步伐，今天的努力都會成為未來成功的鋪墊。