研習(xí)分享會—兒童行為的觀察

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我們相逢于開學(xué)季九月，在歲暮天寒的冬季離別。不知不覺中，四個月的實(shí)習(xí)生活就這樣落下帷幕。在充滿期待與不舍中，分布在各個幼兒園實(shí)習(xí)的同學(xué)們也迎來了實(shí)習(xí)生研習(xí)總結(jié)會。 　　今天的研習(xí)主題是：兒童行為的觀察觀察是理解兒童的基礎(chǔ)，只有在理解的基礎(chǔ)上，才便于教師對兒童行為進(jìn)行解讀提供支持，如果沒有做到真正的理解，就不能有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。因此，掌握科學(xué)的觀察方法可以幫助教師獲得真實(shí)具體的信息。 實(shí)習(xí)生楊璐給大家分享了一位特別的男孩。他叫彭萬川，她對該幼兒的一日生活中進(jìn)行觀察記錄，看到彭萬川小朋友和剛來的時候有很大的變化，發(fā)現(xiàn)他成長了很多。 雖然彭萬川還是會有一些不良的生活習(xí)慣，他需要老師和家長對他付出更多的耐心，給他更多的時間，她認(rèn)為通過家園合作多多交流，引導(dǎo)其他幼兒和彭萬川一起玩一起相處，讓他融入到集體生活中，他會不斷成長。 實(shí)習(xí)生馮祺鈺分別對三個幼兒進(jìn)行觀察。首先是陳益宇剛來園時的入園焦慮，到在老師的幫助下慢慢改善的過程，從原來的需要老師喂到自己能夠主動進(jìn)餐，有了很大的進(jìn)步；其次是馮昊然小朋友在進(jìn)餐環(huán)節(jié)中，存在的問題；最后還對幼兒進(jìn)餐進(jìn)行了一個個例觀察，曹元飛小朋友吃飯時需要老師的提醒，才能吃飯。 實(shí)習(xí)生張心怡以兒童行為觀察報告的形式進(jìn)行分享。他主要從小鵬小朋友的一日生活中進(jìn)行取樣觀察，分析該幼兒出現(xiàn)這種情況的原因分析，并對該小朋友的情況提出相關(guān)的措施建議。 實(shí)習(xí)生郭彤彤也給大家分享了他們班的三位小朋友。沉默的昭璟：因?yàn)樾愿窈铜h(huán)境的原因，她的性格屬于內(nèi)向的與外界交流欲望那么強(qiáng)烈，在老師的鼓勵下，也有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。羅昱行：他平常的說話很少，在游戲時也不愛分享、合作，就喜歡一個人默默的玩，直到有一天放學(xué)的時候他突然開口說：“再見同學(xué)們，再見老師們”。 棟哥：吃飯的時候注意力不集中，需要老師提醒，很挑食；由于他的常規(guī)不太好，在班上三位老師和家長的共同商定后，在日常非常注意他的常規(guī)培養(yǎng)。 實(shí)習(xí)生周美對幼兒“注意力不集中，在教室隨意游走”問題行為進(jìn)行觀察分析。主要針對一個幼兒進(jìn)行個案觀察，對王巖昊小朋友注意力不集中的行為表現(xiàn)進(jìn)行原因分析，并針對他的存在的問題采取相應(yīng)的措施。 實(shí)習(xí)生李曉婷分享了培養(yǎng)自理能力對幼兒發(fā)展的重要性。要給幼兒自己動手探索的能力，不要過多的去干涉幼兒，給幼兒成長的空間，同時也要做好家園合作，才能夠有效地培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。 在六個實(shí)習(xí)生的分享結(jié)束后，接下來就是老師們給我們做總結(jié)啦～周悅老師給我們詳細(xì)講解了寫觀察記錄的方法，做觀察之前要有明確的觀察目標(biāo)，以及觀察手段，詳實(shí)客觀的記錄觀察結(jié)果。 鄧虹嬋老師給我們分析了所謂同學(xué)們眼中的特殊兒童，形成這種情況大多的原因都來源于幼兒的自理能力不足，導(dǎo)致做什么事情都不夠自信。因此，我們要多關(guān)注到那些需要幫助的兒童，幫助培養(yǎng)孩子的自理能力，給幼兒樹立自信心，促進(jìn)幼兒更好地成長；也要做好家園共育，與家長形成教育合力，不要因?yàn)閷檺酆⒆踊蛳雍⒆幼鍪侣染褪率掳k。 我們的第一天研習(xí)活動就結(jié)束啦。在此，感謝為我們默默付出和指導(dǎo)我們的帶隊(duì)老師，謝謝你們?? 2017級本科班全體實(shí)習(xí)生美篇制作：管婷婷美篇校對：周悅