好書(shū)滋養(yǎng)心靈，閱讀伴隨成長(zhǎng)！荊溪小學(xué)一（1）班 “書(shū)海拾貝”專(zhuān)輯三！

王宇宏

<h3>　　不知不覺(jué)已經(jīng)到了期末，我們的集體閱讀，開(kāi)始第四本書(shū)啦！感謝爸爸媽媽們的用心陪伴，大力支持，每位孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步都讓人很驚喜！</h3> <h3> 我們培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，先降低了閱讀的門(mén)檻，鼓勵(lì)孩子運(yùn)用拼音輔助閱讀，以幫助他們克服不識(shí)字的沮喪感。再積極開(kāi)展各種閱讀活動(dòng)，讓閱讀從平面的，單向的行為變成立體的，多向的活動(dòng)。同時(shí)，需要老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀給予足夠的重視，并及時(shí)進(jìn)行閱讀評(píng)價(jià)，加大表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的力度，使每個(gè)孩子都能愛(ài)上閱讀！<br></h3> <h3>　　在結(jié)束了《伊索寓言》的閱讀，我們讓孩子們練習(xí)把自己喜歡的故事講出來(lái)，增強(qiáng)記憶力的同時(shí)，訓(xùn)練孩子有序地口頭表達(dá)，更深地領(lǐng)悟書(shū)中文字的精彩和道理的深刻含義！今天開(kāi)展了“我是小小故事王”故事分享會(huì)！為每一位勇敢上臺(tái)的孩子喝彩！他們?cè)诿刻斓拈喿x積累中，練就了初步的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)言感知能力，和閱讀理解能力！有的孩子，穩(wěn)重大方，語(yǔ)言表達(dá)自然順暢；有的孩子含蓄靦腆，面對(duì)觀眾會(huì)有些緊張；有的孩子樂(lè)觀自信，即使講述時(shí)有稍許停頓，也能很快糾正……為孩子們收集精彩難忘的瞬間，留作紀(jì)念！那一個(gè)個(gè)甜甜的童音，將會(huì)是他們成長(zhǎng)的路上最美的聲音！</h3>