（課題動態(tài)10）他山之石，可以攻玉——記萍鄉(xiāng)市2020年省級基礎(chǔ)課題結(jié)題答辯會

上栗鎮(zhèn)永紅小學(xué)

12月29日，寒風(fēng)凜冽，冷雨連綿，即使是這樣的寒冷天氣，也阻擋不了我們課題人熱情的腳步。大家從四面八方趕到上栗中學(xué)勝利校區(qū)，觀摩2020年萍鄉(xiāng)市省級基礎(chǔ)課題結(jié)題答辯會。 　　本次答辯會的開幕式在上栗中學(xué)勝利校區(qū)的星輝樓舉行，有各縣（區(qū)）、市直學(xué)校課題辦主任、在研省（市）課題負責(zé)人以及全市近600位教師積極與會交流學(xué)習(xí)。本人有幸參加了此次答辯研討交流的盛會。 　　現(xiàn)場答辯會由市教研室朱紅梅老師主持。 　　萍鄉(xiāng)市教育局領(lǐng)導(dǎo)、上栗縣教育局鄧非主任和上栗中學(xué)副校長分別向大會致辭。市教研室湯主任從“研究什么”“怎么研究”兩個方面跟與會人員進行了分享交流。做好八個方面研究：研究好政策，教學(xué)方向要對路；研究好技術(shù)，教學(xué)手段要對稱；研究好課標，教學(xué)內(nèi)容要對標；研究好考試，教學(xué)目標要對號；研究好課堂，教學(xué)方式要對味；研究好作業(yè)，課后作業(yè)要對口；研究好學(xué)生，教學(xué)問題要對準；研究好自己，教學(xué)生涯要對頭。他發(fā)出倡導(dǎo)：老師們要多讀書，掌握好教育理論，以理論指導(dǎo)好教學(xué)實踐；多思考，發(fā)現(xiàn)好教學(xué)問題，以問題為導(dǎo)向反思教學(xué)；多實踐，掌握好教學(xué)和研究方法，以改進為目標優(yōu)化教學(xué)；交流總結(jié)，歸納好教學(xué)心得，以記錄為載體體現(xiàn)成長。最后勉勵大家在教育教學(xué)中，要從立德樹人的高度，從人的發(fā)展的角度，關(guān)注“五育并舉”，關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)，勤鉆研，篤實踐，終會“星光不負趕路人，時光不負有心人。” 　　本次答辯會有72個課題負責(zé)人參與現(xiàn)場答辯，由于人數(shù)過多，所以分為A組和B組兩個會場同時進行。我認真聆聽了B組答辯的整個過程。 　　B組答辯人中，有我們課題人學(xué)習(xí)的楷?！獌?yōu)秀的前輩馬正軍老師；也有省、市級優(yōu)秀校長，優(yōu)秀課題領(lǐng)跑人——袁小萍校長和劉奕校長；還有好多萍鄉(xiāng)課題人的后起之秀。每個課題的匯報人一邊展示精美的PPT，一邊組織精煉的語言，在5分鐘內(nèi)就自己的課題背景，課題的假設(shè)與內(nèi)容，課題的創(chuàng)新與實踐，課題的成果與愿景一一陳述。之后評委老師根據(jù)他們的陳述提出相應(yīng)問題，匯報人進行言簡意賅的答辯。整個答辯過程可謂精彩紛呈，動人心弦。 　　在觀摩的過程中，我了解到課題答辯人的答辯匯報可以從以下幾個方面：研究的設(shè)想（為什么要選這個課題）研究的主要過程（怎么做的）、研究的成果和實踐成效等進行闡述（取得了哪些成果），之后由評審老師現(xiàn)場針對課題進行提問，答辯人結(jié)合實際情況進行答辯。每個課題的答辯過程都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。如：在《多智能視角下農(nóng)村初中英語作業(yè)創(chuàng)新的實踐研究》中，課題負責(zé)人劉老師就英語作業(yè)的創(chuàng)新方法，實施舉措，取得的成果等向與會者娓娓道來，該課題組善于發(fā)現(xiàn)問題，并把這個小問題作為一個課題去研究，她們那種把一件小事研究極致的精神值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。在《學(xué)?！叭幕苯ㄔO(shè)的行動研究》中，袁校長對課題研究方向的明確性、對研究過程熟練性、對研究效果的量化檢測都是我們在研究過程中不斷提煉的地方。在評審專家提問的過程中，我總結(jié)了評審專家一般會圍繞概念的界定、如何實施研究、采用什么策略及如何檢測研究效果等方面提問。這樣的提問引發(fā)了我對課題研究的思考：做課題研究時，我們只有對研究對象、干預(yù)策略等概念進行明確的界定，我們才能夠明確自己的研究范圍，才能知道我們的研究要對誰做什么。我們只有對研究的過程清晰的了解，我們才能知道具體應(yīng)該怎么做。我們只有對研究前后結(jié)果標準化的檢測，才能用可靠的數(shù)據(jù)，用事實證明我們研究的有效性，才能令人信服，向其他同行展示我們的研究成果并進行推廣。 　　雖然只有一天的學(xué)習(xí)，但我們要踐行朱老師說的：初心和定力是一種承諾；專業(yè)和學(xué)習(xí)是一種能力；責(zé)任和使命是一種信仰。讓我們在艱辛的課題研究路上，砥礪前行，共同進步。 　　本文由上栗縣上栗鎮(zhèn)新民小學(xué)省級規(guī)劃課題《情境化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的創(chuàng)新實踐研究》課題負責(zé)人柳建秋供稿

久草资源站色婷婷,妹子干综合,九九国内精品偷拍视频,欧美1区2区,理论av优区,热热色麻豆,精品久久无码,成人免费黄色电影网站,99在线一区二区三区

（課題動態(tài)10）他山之石，可以攻玉——記萍鄉(xiāng)市2020年省級基礎(chǔ)課題結(jié)題答辯會

上栗鎮(zhèn)永紅小學(xué)