紅裝素裹隆冬季教研引領(lǐng)暖意濃——區(qū)教研室到牡丹區(qū)第二實驗小學(xué)指導(dǎo)教學(xué)工作

墨花塘

朔風(fēng)烈，寒意濃，正是數(shù)九隆冬。 　　12月30日，穿過冬日的白雪和霧氣，冒著凜冽的寒意，牡丹區(qū)教研室劉永芳主任一行到我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)工作。親和而接地氣的教研引領(lǐng)給全校一百余名教師送來融融的暖意。 　　這次教研指導(dǎo)活動分為語文和數(shù)學(xué)專場。上午語文，下午數(shù)學(xué)。劉永芳主任、成宏光老師和李偉老師分別進(jìn)行了聽評課與專題報告等指導(dǎo)活動。 　　上午8點，劉永芳主任和成宏光老師走進(jìn)語文課堂，分別聽了晁婧雯老師執(zhí)教的一年級《雪地里的小畫家》和張玉老師執(zhí)教的三年級《讀不完的大書》。 　　“白色花無人栽，一吹北風(fēng)它就開。無根無枝又無葉，跳著舞從空中來?！标随忽├蠋熞圆轮i語的方式導(dǎo)入課文《雪地里的小畫家》，充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了濃濃的興趣。作為低年級教師，晁老師能夠抓好字、詞、句的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生書寫并正確運用所學(xué)漢字組詞、造句；注重朗讀訓(xùn)練，課堂書聲瑯瑯；引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，領(lǐng)略大自然的神奇與奧秘。教學(xué)目標(biāo)明確，課堂扎實且充滿“語文味”。輕松融洽的課堂氛圍以及教師的悉心指導(dǎo)，讓人充分感受到了晁老師良好的語文素養(yǎng)和扎實的基本功。她的課堂做到了學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，實現(xiàn)了課堂的輕松高效，值得大家學(xué)習(xí)！ 　　張玉老師帶著她可愛的孩子們給大家展示了《讀不完的大書》，張老師以復(fù)習(xí)鞏固的方式導(dǎo)入課文，準(zhǔn)確把握文本，精心設(shè)計課堂教學(xué)過程，圍繞課后習(xí)題及單元提示清晰地引領(lǐng)孩子們走進(jìn)大自然這本“大書”，感受課文中麻雀、老鷹、螞蟻的特點，在反復(fù)朗讀中感悟語言的生動，體會大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。 　　聽課結(jié)束后，劉永芳主任、成宏光老師與執(zhí)教教師和聽課教師進(jìn)行面對面交流，針對課堂教學(xué)進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo)與評價。劉永芳主任對兩節(jié)語文課進(jìn)行了精彩的點評，肯定了兩位教師扎實的基本功，驚喜于低年級課堂扎實且不乏趣味。同時也指出了課堂中存在的不足之處，并提出了中肯的建議，老師們受益良多，收獲頗豐。 　　劉永芳主任又針對當(dāng)前語文教學(xué)中，確定教學(xué)目標(biāo)方面存在的一些問題進(jìn)行了專題報告《要恰當(dāng)?shù)卮_定教學(xué)目標(biāo)》。“教學(xué)目標(biāo)就像飯后散步一樣，太隨意?！眲⒅魅谓Y(jié)合自身聽課經(jīng)驗，深入淺出地向我們總結(jié)了制定目標(biāo)十種不好的現(xiàn)象，并提出了高效課堂的要求：教師要多讀書、多實踐、準(zhǔn)確解讀文本、以學(xué)生為主體。與會教師如沐春風(fēng)，豁然開朗。 　　李鳳真校長感謝劉永芳主任和成宏光老師對我校教學(xué)工作的悉心指導(dǎo)，希望大家能用心揣摩，不斷完善自我，逐步提高教學(xué)能力。 　　下午，李偉老師滿懷期待地走進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂，分別聽了馬丹丹老師執(zhí)教的二年級《觀察物體》和吳港老師執(zhí)教的三年級《數(shù)字編碼》。 　　馬丹丹老師這節(jié)課教學(xué)思路清晰，學(xué)生積極性高，積極參與各種活動之中，落實了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點。獲得李老師和參會老師的一致好評。 　　激趣導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師依次出示三張圖片讓學(xué)生猜一猜的環(huán)節(jié)，很吸引學(xué)生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這一環(huán)節(jié)也使學(xué)生初步感知到部分與整體的關(guān)系和觀察的位置不同所看到的圖形也不同，進(jìn)而引入課題。探究新知部分讓學(xué)生經(jīng)歷本位觀察，換位觀察和全面觀察后，又提出質(zhì)疑，讓學(xué)生感知側(cè)面的不同之處，突破難點。馬老師精選練習(xí)題，題目難度層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在一步步闖關(guān)中獲得成功的體驗，感受到學(xué)習(xí)的快樂。 　　《數(shù)字編碼》是一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課，吳港老師通過猜一猜游戲引出課題孩子們興趣盎然，接著吳老師積極引導(dǎo)學(xué)生找生活中的運用數(shù)字編碼的例子，調(diào)動了學(xué)生的積極性。在課堂中吳老師出示身份證，讓學(xué)生通過自主探索、小組合作等方式，在觀察、比較、猜測中探索數(shù)字編碼的方法，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、甄別篩選的思維能力和創(chuàng)新能力。最后吳老師引導(dǎo)學(xué)生利用今天的知識，為學(xué)生編寫考號，實現(xiàn)學(xué)以致用，引發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)高階思維。 　　教研室李偉老師對兩節(jié)數(shù)學(xué)課進(jìn)行了深入細(xì)致的中肯點評。他充分肯定執(zhí)教老師的課堂教學(xué)亮點，也針對不足之處提出切實可行的整改建議。李老師提出教學(xué)要激發(fā)學(xué)生興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，讓學(xué)生深度參與，養(yǎng)成好習(xí)慣，啟迪學(xué)生思維，獲得成功的體驗。教師要轉(zhuǎn)變角色，少講、精講，把時間還給學(xué)生，讓學(xué)生真正理解。老師們聆聽李老師先進(jìn)的教學(xué)思想，極大促進(jìn)了自身業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 　　人生在勤，勤則不匱，志之所趨，無遠(yuǎn)弗屆。整整一天的教研指導(dǎo)活動結(jié)束了，教研室領(lǐng)導(dǎo)語重心長的話語、春風(fēng)化雨的指導(dǎo)還在教師們腦海久久回蕩。大家表示，一定珍惜本次指導(dǎo)活動，銘記專家教誨，刻苦鉆研教材，提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)，為促進(jìn)我?？鞓方虒W(xué)再上新臺階而不懈努力。