節(jié)約·低碳·環(huán)?！D學(xué)校主題教育系列活動(dòng)紀(jì)實(shí)之二

任珍慧

12月18日上午，我校召開(kāi)“節(jié)約?低碳?環(huán)?！苯逃盗谢顒?dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，靳西領(lǐng)校長(zhǎng)做重要講話。 　　靳西領(lǐng)校長(zhǎng)指出：“隨著人類社會(huì)的發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)成為重大的社會(huì)問(wèn)題。氣候變化造成的環(huán)境危機(jī)是人類面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)校是一個(gè)傳播文化的特定場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)情感和形成價(jià)值觀，塑造品德和養(yǎng)成行為的重要場(chǎng)所。學(xué)校理應(yīng)擔(dān)負(fù)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任。為社會(huì)培養(yǎng)具有有高度地“節(jié)約?低碳?環(huán)?！笔姑械娜瞬拧！?lt;/span> 　　靳校長(zhǎng)大力倡導(dǎo)節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，營(yíng)造節(jié)能減排的良好氛圍，積極組織開(kāi)展“節(jié)約?低碳?環(huán)?！毙麄骰顒?dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化全校師生的節(jié)能環(huán)保意識(shí)。 為人師表? 率先垂范 　　為了讓“節(jié)約?低碳?環(huán)保”的觀念，在我校落地生根，讓學(xué)生真正理解活動(dòng)的意義。老師們紛紛利用課下時(shí)間，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，搜集素材，并將整理好的資料，下發(fā)到每位學(xué)生手中。讓學(xué)生們深刻的理解“節(jié)約?低碳?環(huán)?！钡暮x，不遺余力的參與到教育活動(dòng)之中。 合作探究? 集思廣益 　　在整個(gè)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，依據(jù)不同學(xué)生年齡特點(diǎn)，制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)視頻，體會(huì)我們可以節(jié)約哪些資源；小學(xué)中高年級(jí)通過(guò)傾聽(tīng)老師的講述，認(rèn)識(shí)“低碳?節(jié)約?環(huán)?！钡姆椒矫婷?；初中學(xué)生則根據(jù)下發(fā)的資料，去合作探究我們面臨的環(huán)境現(xiàn)狀是什么？我們能做出哪些改變？這些改變對(duì)我們未來(lái)的生活有何意義…… 前期的宣傳和學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)“節(jié)約?低碳?環(huán)?！庇辛诵碌恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)。以主題班會(huì)為載體，老師將環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源以及合理利用的意識(shí)，滲透到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色生活習(xí)慣。     響應(yīng)號(hào)召? 落實(shí)行動(dòng) 　　孩子們把看到的、學(xué)到的、理解到的，編成了兒歌，繪成了圖畫(huà)，用自己的筆訴說(shuō)環(huán)保的意義，用自己的行動(dòng)告訴大家，我們能做的有很多！ 　　本次教育系列活動(dòng)，學(xué)校把節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧等意識(shí)納入良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成之中。發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“小手拉大手，家校齊努力”的活動(dòng)，讓“節(jié)約?低碳?環(huán)?！敝黝}宣傳活動(dòng)進(jìn)入每一個(gè)家庭，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者和示范者，從而使我們的家園變得越來(lái)越美好。