立足教研之本，勇拓智慧之路 ———信豐縣思源實驗學校課例展示活動紀實

時光與勇氣。

Openning 　　隨著互聯(lián)網(wǎng)＋教育的國家戰(zhàn)略的逐步推進，智慧課堂教學于2018年正式列入我校課堂教學改革計劃并予以實施，其重在推進信息化與課堂教學的深度融合，由課堂教學信息化的智慧融合的實踐到課堂教學行為的智慧評價，緊扣“預習導學、小組合作、展示交流、智慧提升、當堂訓練、反思總結、作業(yè)鞏固”教學七環(huán)進行課堂實踐教學。　 　　“慧”聚英才，智引未來。為增強學校教學研討意識，繼續(xù)圍繞課改理念，探究智慧課堂教學模式，提升課堂教學效率，促進教師學科專業(yè)化發(fā)展，信豐縣思源實驗學校于12月29日在學校多功能報告廳舉辦智慧課堂課例展示活動。 　　本次活動得到上級領導的關心和支持，電教室王向陽主任、教研室黃榮平副主任攜政史教研員劉富生、英語教研員陳小勇親臨現(xiàn)場調研指導。星村中學、信豐三小、大阿中心小學、油山中心小學等兄弟學校前來交流研討。 Part? ? 1 　　活動的第一節(jié)課是由鐘藝赟老師帶來的初中一年級上冊《Unit 9 What’s your favorite subject？》。首先，鐘老師善于從生活中取材，以學生最熟悉的人——教師引入課題，適機創(chuàng)設教學情境，然后，通過對不同學科教師的形象展示開展教學，讓學生輕松掌握本課重點，最后，以“同學最喜歡的學科是什么”開展了課堂小調研，活躍了課堂氣氛。在整個教學過程中，鐘老師圍繞本課的教學重難點，借助平板設置了預習檢測、課內搶答、在線投票、作業(yè)上傳等教學環(huán)節(jié)，使本節(jié)課既有常規(guī)課堂的扎實，也有信息化教學手段的融合，體現(xiàn)了生生合作、師生合作的特點。在課后，鐘老師給大家對比了常規(guī)課堂教學和智慧課堂教學的不同，她表示智慧課堂平板教學更加吸引學生的上課興趣，同時能更好地實現(xiàn)分層教學。 Part? ?2 　　第二節(jié)是由賴星梅老師帶來的六年級語文上冊《京劇趣談》。賴老師以京劇的變臉藝術開始了本節(jié)課的教學，通過平板推送播放京劇片段，讓學生體會“馬鞭之趣、亮相之趣”，但是趣味之中必有玄機，賴老師結合教學需要，相機設置了隨機抽查、學生搶答等環(huán)節(jié)，同學們時而驚訝，時而緊張，時而眉頭緊鎖，時而喜笑顏開，思維得以碰撞，課堂氛圍十分活躍。艷麗而充滿想象的臉譜圖，精彩而有趣的京劇短片，有節(jié)奏并有感情的朗讀聲都成為了本節(jié)課的亮點，真正做到以京劇之“趣”使課堂生趣。 Part? ?3 　　第三節(jié)課由我校郭燕榮老師展示的八年級政治課例《天下興亡匹夫有責》。郭老師的課堂沒有太多的浮華，真正回歸課本而又不失趣味，本節(jié)課最大的亮點是郭老師引導學生探究學習、自主學習、自主歸納，并且由學生帶來一場精彩的辯論賽，注重課堂實效。同時，郭老師合理整合教學資源，熟練運用平臺功能，進行屏幕分享及同步，視頻圖片資源推送等，不僅展現(xiàn)了年輕教師的青春與活力，更為我們展現(xiàn)了一節(jié)高效的智慧課堂。 Part? ? 4 三節(jié)課例展示完畢后，教研室領導、兄弟學校教師及本校相關教師一同進行了研討交流，為本校的智慧課堂教學提出了許多寶貴意見。 　　首先，英語教研員陳小勇老師認真點評并予以了高度肯定：任課教師能夠熟練運用信息化教學工具，通過平板操作來創(chuàng)設真實教學情境，緊密聯(lián)系學生生活進行課堂激趣；重視英語教學中的音標認讀教學的滲透，提倡將此教學亮點運用于全縣英語教學中。 隨后，政史教研員劉富生老師也對此次的政史教學課例作出深入淺出的點評，認為作為年輕的任課教師，對教材的把握和處理較好，能夠真正做到立足文本，有效突破教學難點，并對本節(jié)課予以高度評價。最后，參會的兄弟學校教師代表也對本次課例展示作出了交流評價，為我們接下來的探究之路指明了方向。 　　最后，劉玉校長指出，在信息化教學之路的探索上，我校將堅持做到：一是發(fā)揮學校教研力量的最大化，重視教研團隊和信息化團隊的建設和打造；二是發(fā)揮骨干教師示范引領作用，以點帶面，壯大信息化教學隊伍；三是繼續(xù)努力，呈現(xiàn)更多教學成果，將優(yōu)質資源分享給更多學校，互相學習，共同提高信息化水平。 END..... 　　人生中的相遇常常帶給人無限的希望。通過此次課例展示活動，我們感受到了各界的關心和支持，我們也將進一步明確目標，抓好教研實效，堅定走好腳下的信息化建設之路，真正做到智慧教學，引領未來！