平淡之中見真諦——《我做了一項小實驗》教學(xué)反思

荔枝

今天，在眾多語文老師面前，我上了一堂平淡無奇的活動作文課，課堂上學(xué)生沉默，老師走過場，毫無生趣可言。課后，我的內(nèi)心有一種深深的挫敗感，這種挫敗感牽引著自己強烈的自尊心，使自己久久不能平靜。 　　下課后，我開始后悔、抱怨。我抱怨學(xué)生不配合，平時上課回答問題很積極，怎么到了公開場合就死氣沉沉。后悔不該用隔壁班學(xué)生試課，用自己班上的學(xué)生上課。因為在試課的時候，課堂效果是活躍的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是濃厚的，收到成效是極佳的。我之所以會這樣，因為每一堂公開課背后，是每一位老師的辛苦付出。從選材，構(gòu)建思路，備課，做課件，試課，修改教案，修改課件，每一步都要在自己腦海里仔細(xì)推敲，生怕哪個環(huán)節(jié)出了問題。為了做好實驗，尼龍線、棉線，細(xì)線、粗線，冰塊的選取，冰塊的大小，（冰塊最后是托開奶茶店的學(xué)生用制冰機制好）我都試了一遍又一遍，我的愛人笑我被這個實驗?zāi)д?，不是我魔怔了，而是我要對課堂負(fù)責(zé)，對知識負(fù)責(zé)，實驗中不容有半點差錯。 　　可是，當(dāng)我平復(fù)自己的心緒，靜下心來看學(xué)生們上課的照片時，那純真的笑臉，做實驗時認(rèn)真的表情，冰塊釣起來后發(fā)自內(nèi)心的驚喜，把我的心融化了，我也瞬間明白，自己是多么的幼稚，一個未成長的老師，帶著一群稚嫩的學(xué)生，生成的課堂自然是平淡的。我選的作文課是三年級下冊第四單元活動作文《我做了一項小實驗》，這一單元的文章都是已活動為主線，而單元安排是先學(xué)習(xí)《蜜蜂》這篇文章，讓學(xué)生明白如何做實驗，并學(xué)會用“先……接著……然后……最后……”說清楚實驗過程，而我直接跳過了這篇文章。帶著三年級上冊的孩子們，奔赴戰(zhàn)場。她們第一次在大眾場合下上作文課時，自然是拘謹(jǐn)了，以至于有話不敢說，也是為難孩子們了。課堂氣氛不夠活躍，我沒有想辦法去補救，而是破罐子破摔，讓一堂課就這么乏味地平淡下去。我想我是個情商極低之人，也是個拘謹(jǐn)之人，平日里與學(xué)生談笑風(fēng)生，為何來到大眾場合，我也放不開了呢，一臉嚴(yán)肅的老師怎么會帶出活潑的學(xué)生呢？所以，一個生動有趣的老師，必然會帶出活潑可愛的學(xué)生，必然會有生動有趣的課堂。此課，敗在了自己的稚嫩，敗在了自己的低情商。 　　下午去教室，學(xué)生們就迫不及待地把他們的習(xí)作成果交給我?？粗鴮W(xué)生們交來的習(xí)作，娟秀的字跡，生動的語言，成就感油然而生，我想我失敗了，我的學(xué)生們成功了，她們不是不想回答問題，她們不是不活躍，而是她們太認(rèn)真了，她們認(rèn)真地做著實驗，認(rèn)真地記錄著，她們每一個人都沉浸在親身實驗的樂趣中，心無旁騖。所以才會在沒有范文引路的情況下，交出成功的作品，我為我的學(xué)生們點贊。此時，我也為我上的這一堂平淡的課而自豪，因為在我們?nèi)粘５慕虒W(xué)中，每一堂課都是平淡的，而這一堂堂平淡的課，都傾注著老師們的心血、希望，當(dāng)學(xué)生們?yōu)槔蠋焸冞@堂平淡的課交出滿意的答卷時，老師們會滿足、欣喜、自豪，我想這是每一個平凡的老師最深切的感受。平淡之中見真諦，這才是最樸實無華的教育。 公開課是一面鏡子，這堂課映照出了自己教學(xué)中的諸多不足，教學(xué)路漫漫，在這漫長的教學(xué)道路上，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，帶著我的學(xué)生們一起成長，不忘初心，認(rèn)真修煉。努力讓自己成長為一個自信的老師，一個有教學(xué)機智的老師，一個學(xué)生心中的好老師。