張煜，男，漢族， 1988年生，中小學(xué)一級(jí)教師，中共黨員，河南師范大學(xué)碩士研究生學(xué)歷。于2010年9月參加教育教學(xué)工作，在息縣三中工作的十年間，他忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不但教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，思想上進(jìn)，并且長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，且熱愛(ài)班主任工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通，建立了良好的師生關(guān)系。這些年來(lái)，從事教育教學(xué)工作，他做到了如下幾點(diǎn): 一、堅(jiān)持以德為先，起好表率作用。作為一名教師，不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，必須具有堅(jiān)定的政治思想和高尚的道德情操。在工作和生活中，他能夠不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論，自覺(jué)抵制腐朽思想侵蝕，加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以自身形象帶動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生。作為體育教師，他深信“喊破嗓子不如做出樣子”。在要求學(xué)生上體育課不得穿拖鞋、裙子等不適合運(yùn)動(dòng)的服裝上，他堅(jiān)持以身作則，天天穿著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。不管驕陽(yáng)似火還是寒風(fēng)刺骨，他都堅(jiān)持在自己的講臺(tái)――操場(chǎng)上磨礪自己，他深知自己是一名光榮的體育教師，就必須以身作則，給學(xué)生榜樣的力量。<br> “疼愛(ài)自己的孩子是本能，熱愛(ài)別人的孩子是神圣”，自參加工作十年來(lái)，他始終把“熱愛(ài)教育、關(guān)愛(ài)學(xué)生”作為工作準(zhǔn)則，用自己的誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心去關(guān)愛(ài)善待每一名學(xué)生，最大限度地發(fā)揮師德的影響力。他視學(xué)生如自己的孩子，用心去呵護(hù)他們，不愿看到他們受到任何的傷害。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴為前提。要做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度，從不嫌棄對(duì)待后進(jìn)生，注重從思想上學(xué)習(xí)上多關(guān)心，多幫助，多輔導(dǎo)，給予“偏愛(ài)”。他通過(guò)上體育課，使學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校，班級(jí)和老師的溫暖，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心和自信心，促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。學(xué)生們也都愿意和他交朋友，有好多學(xué)生在校時(shí)有什么想法都跟他談心，畢業(yè)之后還與他保持聯(lián)系，有什么開(kāi)心或者不開(kāi)心的事情也愿意跟他分享。<br> 二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人多年來(lái)，他一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛(ài)迪生?！彼囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)都體現(xiàn)了用一顆“愛(ài)心”去塑造學(xué)生的心靈，用“大手”去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣，用“人格”去淘冶學(xué)生的思想情操，用“耐心”去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步。因此，他在教書(shū)的同時(shí)沒(méi)有忘記去育人，他時(shí)刻關(guān)注著每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。他在班級(jí)教育和管理活動(dòng)中與家長(zhǎng)密切配合，他信任尊重家長(zhǎng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，不訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)，尊重家長(zhǎng)的情感，對(duì)家長(zhǎng)做到了溫和有禮，以商量談心的方式來(lái)交流教育孩子的得與失。在他悉心的教導(dǎo)下，學(xué)生心態(tài)好，學(xué)習(xí)上進(jìn)，所以他得到了歷屆學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。他擔(dān)任班主任工作這些年，能創(chuàng)造性地開(kāi)展班級(jí)工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)管理有方，有計(jì)劃、有總結(jié)，重過(guò)程。學(xué)習(xí)筆記、班會(huì)教案、班會(huì)記錄等班主任資料齊全。所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jī)高。作為德育工作者，每接一個(gè)新班級(jí)，他都注重培養(yǎng)班干部，共同管理班級(jí)，塑造良好班風(fēng)。他能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。他愛(ài)學(xué)生，正如他自己所說(shuō)的那樣:“每當(dāng)我看到學(xué)生們看到成績(jī)時(shí)喜悅的笑臉，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮問(wèn)好時(shí)，我真實(shí)地感受到校園里能充分地找到自我的價(jià)值，我無(wú)怨一輩子當(dāng)教師。<br> 一份耕耘，一份收獲，一份幸福。他所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評(píng)為校、縣、市級(jí)優(yōu)秀班主任。這幸福源自于辛勤努力后的收獲，來(lái)自于真情付出后的喜悅，更是來(lái)自于面對(duì)困難時(shí)笑對(duì)前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師，他沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻足以讓人難以忘懷，難以割舍。 <br>
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