成長一直在路上—李兵名師工作室成員胡穎穎參加2020河南省骨干教師培訓(xùn)

第四組胡穎穎

12月16日來自于鄭州、焦作、許昌、開封、平頂山的69位骨干教師相聚于鄭州師范學(xué)院開始了為期12天的省培計劃培訓(xùn)活動。外國語院長馬莉教授為大家介紹了學(xué)院概況，希望每位學(xué)員在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高。班主任賀華老師強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)的獎項設(shè)置和相關(guān)補(bǔ)充信息，鼓勵大家每天根據(jù)所學(xué)內(nèi)容積極制作美篇分享心得。開班儀式后班主任賀老師組織大家進(jìn)行破冰行動，讓原本陌生的我們很快熟悉起來。 　 上午的培訓(xùn)是來自鄭州師院海盛副教授的講座：基于核心素養(yǎng)的英語中考測試。各位學(xué)員老師對核心素養(yǎng)的早已不陌生了，海老師除了又梳理了英語學(xué)科素養(yǎng)的概念，也分享了自己的心得。比如他對學(xué)生的要求：聽得懂，說得出，會造句，能表達(dá)。再次強(qiáng)調(diào)語言是思維的外殼。實(shí)踐出真知。海老師在理論講解之后帶領(lǐng)大家以18年以來的中考真題為案例，聯(lián)系解析與檢測對命題的說明，逐題分析考察維度，讓學(xué)員明白中考考察的是語言能力，是語用能力，是真實(shí)情境中的思維品質(zhì)，引起了學(xué)員們的反思，我們讓學(xué)生練習(xí)的路徑對嗎？ 肖婷老師的優(yōu)雅氣質(zhì)和活力讓人完全不能相信她是一位一輩子奮斗的教學(xué)一線已經(jīng)退休的老教師了。她的講座深入淺出，充滿了有趣的例子，引起各位學(xué)員老師陣陣會心的笑聲和掌聲。肖老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)作為老師的愛和情感因素。教師的語言素養(yǎng)，道德修養(yǎng)可以讓學(xué)生持續(xù)發(fā)生興趣。教師的愛，對職業(yè)的愛，對學(xué)生的愛可以解決教學(xué)中的一切問題。肖老師說上課就是要“用我的精神狀態(tài)影響你的精神狀態(tài)”。這些話極大的激勵了在座的各位學(xué)員老師。 來自上海外國語大學(xué)的陳先奎博士為我們進(jìn)行的。從早上8點(diǎn)到下午3點(diǎn)40，中午休息了80分鐘，持續(xù)將近6個小時，陳老師太辛苦了! Many thanks! 今天是我受益最多的一天，也是聽課筆記記得最多的一天，多達(dá)10頁。今天的培訓(xùn)讓我知道了自己的無知，陳博士問一個不會，問另一個還是不會，像個井底之蛙，真的感覺自己好像好久都沒有認(rèn)真去學(xué)習(xí)過。似乎以前學(xué)過的東西也都全部還給了老師。今天“豫”遇到了陳博士，真“中”。真真三生有幸。多么想就這樣一直聽他講下去，但是不可能，那就期待與這位大咖的下一次相遇吧。 冬至，陽光暖洋洋的，在美女班助的帶領(lǐng)下我們參觀了鄭州市第七十九中學(xué)，作為老師最喜歡的就是實(shí)地學(xué)習(xí)，去觀摩優(yōu)秀課堂。 全體學(xué)員奔赴鄭州市第26中學(xué)進(jìn)行智慧課堂的觀摩學(xué)習(xí)。 我們有幸聆聽了河南省初中英語教研室的專家崔秀玲老師給我們帶來精彩講座?？吹酱蘩蠋煹牡谝谎?，感覺她今天好疲憊啊。原來感覺沒有錯，她上午剛剛從洛陽返回到鄭州，本來想著推辭，但還是不辭辛苦地來為我們上課了。精彩講座的題目是《基于逆向思維的初中英語教學(xué)的思考》，看到題目，最先想到的關(guān)鍵詞就是逆向思維。果不其然，講座的前兩個小時，崔老師都在對我們教學(xué)的思維方式進(jìn)行洗腦，所謂的逆向就是從相反的方向來思考，教什么？考什么教什么。到底考什么呢？考核心素養(yǎng)（它包括學(xué)習(xí)能力，知識能力，思維品質(zhì)，文化意識）。其中語言能力與學(xué)習(xí)能力是關(guān)鍵能力，思維品質(zhì)與文化意識是必備品質(zhì)。詳細(xì)解讀一下這4個要素，語言能力是學(xué)生在掌握一定知識的基礎(chǔ)上，通過聽說讀看寫的方式，能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，情感，并能與人溝通的能力。學(xué)習(xí)能力：興趣，習(xí)慣，動力，調(diào)控能力，自我反思能力，合作學(xué)習(xí)的能力。思維品質(zhì)：邏輯性，批判性，創(chuàng)新性。文化意識：分析對比，文化自信，講好中國故事，有擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任感，有文明素養(yǎng)的合格接班人。崔老師建議我們都靜下心來好好想一想，看一看初中英語教學(xué)將朝哪個方向走？ 平頂山市基礎(chǔ)教育研究室教研員李輝老師的講座——基于核心素養(yǎng)的英語教學(xué)。李老師用自身成長的經(jīng)歷告訴我們，作為一線教師，不僅僅要埋頭拉車，更要抬頭看路。因為各種變化將接踵而來：新課標(biāo)，新教材，新高考?；诤诵乃仞B(yǎng)的初中英語教學(xué)，我們該如何進(jìn)行呢？李老師的課例分析特別精彩。充分運(yùn)用語篇——The Little Match Girl，進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)和中考語篇填空的訓(xùn)練。最走心的當(dāng)屬在每個詞性的詞匯訓(xùn)練后，都會跟進(jìn)一些有價值的問題，讓學(xué)生思考，體會真實(shí)語境中下詞匯的運(yùn)用（語用功能）。當(dāng)然也對大家的命題能力提出了更高的要求，我們更應(yīng)該研讀課標(biāo)，研究中招，既能站好講臺，又能做好科研，成為教學(xué)上的有心人。 世間所有的相遇，都是久別的重逢。來自河南省四面八方的同行們在這里相遇，在培訓(xùn)即將結(jié)束時，我們看到了九位優(yōu)秀美女教師的風(fēng)采。她們不同的教學(xué)風(fēng)格好似給我打了一劑強(qiáng)心針，她們流利動聽的話語敲打著我的心，都是棒幫的最后陶老師的點(diǎn)評讓我的思路更清晰，對英語課堂教學(xué)更有把握，尤其她說的課型意識、語篇意識、評價意識。 為期12天的集體培訓(xùn)就要結(jié)束了，越到分離，越是不舍。我們從不同的地市會聚到一起，同吃同住同學(xué)習(xí)，不僅增長了知識，而且建立了友誼。這種感情不分年齡，不分地域，沒有等級。我們就是共同磨礪成長的雄鷹，期待一起翱翔時的再次相遇。