完善學(xué)校治理體系提高學(xué)校治理能力——海原三中校園綜合治理篇

默

校園治理得好不好，直接關(guān)系著黨和國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系著社會(huì)安定、人民福祉，更關(guān)系著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的時(shí)代重任。海原三中黨支部圍繞十九大報(bào)告中提出的新思想，結(jié)合學(xué)校“以生為本、和美育人”的辦學(xué)理念，學(xué)校黨支部提出了創(chuàng)建“和美黨建”的基本框架，堅(jiān)持以“和美黨建”為龍頭、以“和美校園”為核心、以“和美德育”為載體、以“和美課堂”為支撐，本著“有創(chuàng)新、出亮點(diǎn)、見成效”的原則，以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以精細(xì)化管理為導(dǎo)向，保平安、重規(guī)范、抓質(zhì)量、謀特色、圖發(fā)展, 最終實(shí)現(xiàn)提升校園治理能力和自主辦學(xué)能力。 一、凸顯特色，傳承創(chuàng)新，形成辦學(xué)思想體系 1、學(xué)校文化定位：和美文化 和：即和悅、和勉、和愛(ài)、和睦、和順、和諧等等。美：即美心、美言、美行、美景、美才、美好等等。學(xué)校堅(jiān)持以“和”為文化基調(diào)，共建和諧校園；以“美”為文化追求，建美校、塑美師、育美生。 　 2、確立和美文化的主要依據(jù) 　校址的地緣特點(diǎn)：學(xué)校背北面南，坐落在北坪梁古城墻下，背靠美麗的西湖公園，這塊熱土人杰地靈，動(dòng)靜相宜，是海原縣教育的搖籃之地。　辦學(xué)歷程：學(xué)校開辦18年來(lái)，學(xué)校管理和順、教師競(jìng)爭(zhēng)和勉、師生關(guān)系和愛(ài)、校園氛圍和諧、學(xué)生和而不同；校園樓群依山而建，錯(cuò)落有致，視野開闊。校園綠樹成蔭，花草芬芳，環(huán)境優(yōu)美。體藝見長(zhǎng)，以美育人、以美健體是學(xué)校的辦學(xué)特色。 3、和美文化教育體系辦學(xué)理念：以生為本、和美育人育人目標(biāo)：以美育德、以美啟智、以美健體、以美益心學(xué)校精神：和衷共濟(jì)、成人之美校訓(xùn)：明德至善、敬業(yè)樂(lè)群 校風(fēng)：和而不同、美美與共 教風(fēng)：臻善至美、以美立范 學(xué) 風(fēng)：和樂(lè)共進(jìn)、美人美己 二、結(jié)合校情，科學(xué)定位，打造八三式和美特色管理模式 1、德育突出“小、近、實(shí)”三育美德方式，教育學(xué)生從小事做起，把身邊事做好，注重教育的實(shí)效性。2、教學(xué)倡導(dǎo)“淺、細(xì)、實(shí)”三字美教原則，低起點(diǎn)、小步子，抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程，抓落實(shí)、重實(shí)效。3、教學(xué)落實(shí)“堂清、周清、月清”三清美才方案，“堂清”重先學(xué)后教，“周清”重查漏補(bǔ)缺，“月清”重階段性總結(jié)。 4、服務(wù)樹立“腳勤、眼勤、手勤”三勤立美意識(shí)，管理及后勤人員工作在一線，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在一線，解決問(wèn)題在一線。5、教師彰顯“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”三愛(ài)和悅情懷：學(xué)校是事業(yè)之家，職業(yè)是事業(yè)之本，學(xué)生是事業(yè)之柱。6、教研深化“以校為本、以師為本、以生為本”三本和勉研究，立足學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展、重視教師自身發(fā)展、突出學(xué)生全面發(fā)展的研究。 7、班子強(qiáng)化“典范、示范、模范”三范和諧意識(shí)：校長(zhǎng)書記做典范、班子成員做示范、黨員教師做模范。8、全校師生發(fā)揚(yáng)“領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)抓、教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)”三樂(lè)和順精神，面對(duì)辦學(xué)條件落后、師資需不斷優(yōu)化、生源競(jìng)爭(zhēng)激烈的實(shí)際，“樂(lè)”子當(dāng)頭、“勤”字為先，自強(qiáng)不息，負(fù)重拼搏，力爭(zhēng)辦社會(huì)滿意、家長(zhǎng)放心、學(xué)生信賴的學(xué)校。 三、立足實(shí)際、準(zhǔn)確把脈、制定了校園治理體系圍繞一個(gè)中心（以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心），落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)（落實(shí)高效課堂與平安校園管理），促進(jìn)三個(gè)提升（提升教師專業(yè)發(fā)展、提升學(xué)生五育素質(zhì)、提升校園文化內(nèi)涵），開啟五項(xiàng)和美活動(dòng)（ “誦詩(shī)習(xí)文”美文活動(dòng)、“三色”美心活動(dòng)、“如家”美塑活動(dòng)、“菜單”美食活動(dòng)、“對(duì)對(duì)紅”和順活動(dòng)），做實(shí)五項(xiàng)和美工程（美師工程、美生工程、美才工程、美心工程、美校工程），以“和美黨建”為核心，以學(xué)校治理體系為抓手，而促進(jìn)學(xué)校治理能力的提高。 1、實(shí)施“誦詩(shī)習(xí)文”美文活動(dòng)以經(jīng)典誦讀為切入點(diǎn)，通過(guò)讀、寫、思、行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行倫理道德、傳統(tǒng)美德、文明禮儀、文化知識(shí)等方面的教育，讓孩子學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)在一種濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍中 2、實(shí)施“三色” 美心活動(dòng)紅色——利用“國(guó)慶節(jié)”、“五四青年節(jié)”“12.9紀(jì)念日”等節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育；利用“雷鋒日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行向善教育。 綠色——利用“植樹節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境教育；利用“節(jié)水日”對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能減排教育。橙色——利用“清明節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈教育；利用“端午節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義及理想前途教育；利用“三八婦女節(jié)”對(duì)女生進(jìn)行青春期教育。 3、實(shí)施“如家”美塑活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)安全、衛(wèi)生、舒適、文明、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高住宿生的自立、自理能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使我校的宿舍管理進(jìn)一步規(guī)范化，達(dá)到“和美宿舍”的標(biāo)準(zhǔn)。 4、實(shí)施“菜單”美食活動(dòng)“零事故、高質(zhì)量、多種類、低價(jià)格”是學(xué)校食堂管理的最低標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生進(jìn)食堂后可按“菜單”上提供的美食進(jìn)行選擇。 5、實(shí)施“對(duì)對(duì)紅”和順活動(dòng)就是黨員干部幫扶青年教師和學(xué)困學(xué)生，教師幫扶學(xué)困學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生幫扶學(xué)困學(xué)生，充分發(fā)揮優(yōu)秀(骨干)黨員、干部、教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師和學(xué)生快速、健康成長(zhǎng)。 6、實(shí)施“美師工程”“美師”是和美文化的實(shí)施的有效載體，學(xué)校在堅(jiān)持“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)，出臺(tái)詳實(shí)的“美師”標(biāo)準(zhǔn)，“美師”標(biāo)準(zhǔn)是師德與心靈高尚，學(xué)識(shí)與能力出眾，言行與品貌俱佳的標(biāo)桿。學(xué)校每周一次的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月一次主題文體活動(dòng)、每學(xué)期一次的“和美教師”評(píng)選、每年一次的“和美黨員”授牌，引導(dǎo)著全校老師以“和美”文化為出發(fā)點(diǎn)，貫徹“臻善至美、以美立范”之教風(fēng)，不斷修煉自己職業(yè)素養(yǎng)，成為和美教師。 7、實(shí)施“美生工程”學(xué)校堅(jiān)持立德樹人為宗旨，，以“三雅”“四靜”“兩珍愛(ài)”作為立德樹人目標(biāo)。即語(yǔ)言文雅，行為儒雅，氣質(zhì)高雅；教室安靜、校園干凈、對(duì)人尊敬、追求上進(jìn)；珍愛(ài)生命，珍愛(ài)財(cái)產(chǎn)。評(píng)選“三中美生”，也是我校的一大文化特色。“美生標(biāo)準(zhǔn)”將身體好、品行好、學(xué)習(xí)好、形象好是海原三中的美生評(píng)選指標(biāo)，核心要求是秀外慧中、自強(qiáng)不息、追求卓越。 8、實(shí)施“美才工程”海原三中作為中衛(wèi)市唯一一所被授予“中衛(wèi)市青少年科學(xué)教育特色學(xué)?！狈Q號(hào)的中學(xué)，繼續(xù)發(fā)揮特色輻射作用，將科技教育滲透到各科教育教學(xué)中，同時(shí)把科普教育與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合，利用3D打印、航模、機(jī)器人、電子百拼、手工制作綜合實(shí)踐活動(dòng)課引導(dǎo)學(xué)生開展科普探究活動(dòng)，豐富綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬科普學(xué)習(xí)的途徑，全面提升學(xué)生的科技素質(zhì)。 　　學(xué)校在大力開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的同時(shí)，精心組織大課間活動(dòng)，結(jié)合“2+1”藝體活動(dòng)，成立足球隊(duì)、籃球隊(duì)、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、長(zhǎng)跑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)、書法班、繪畫班等，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。盡管學(xué)校在體美勞有所小成就，在德智體美勞“五育”中，美育和勞育一直是我們學(xué)校的短板。海原三中黨支部商定以此次校園治理為契機(jī)，對(duì)準(zhǔn)這些短板弱項(xiàng)精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)教體相融合、劃出美育硬杠杠、構(gòu)建勞育責(zé)任鏈條。特別是勞育要培養(yǎng)勞動(dòng)情感、勞動(dòng)技能，培養(yǎng)吃苦精神、奮斗精神，要以體力勞動(dòng)為主、手腦并用，實(shí)實(shí)在在地干活，實(shí)實(shí)在在地出力流汗。 9、實(shí)施“美心工程”美心工程以突出心理健康教育和關(guān)愛(ài)留守兒童成長(zhǎng)為重點(diǎn)。學(xué)校成立了專門的心理咨詢室和“知心姐姐信箱”，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的心理特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期為家長(zhǎng)、學(xué)生做好心理健康講座，并進(jìn)行心理輔導(dǎo)，為每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)找到發(fā)展坐標(biāo)。 10、實(shí)施 “美校工程”為了營(yíng)造良好的文化氛圍，大到教學(xué)樓，小到一些角角落落，都進(jìn)行了科學(xué)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。如，走廊文化：我們?cè)诮淌彝鈮γ嬉援愋握拱逍问秸故尽罢撜Z(yǔ)”、“二十四孝圖”、 “經(jīng)典誦讀”、“學(xué)生繪畫作品”、“勵(lì)志教育”等；時(shí)刻提醒師生要做“和美教師”與“和美學(xué)生”。 　　教室文化：五表欄、和美班級(jí)小明星、圖書角、心愿墻等在教室內(nèi)張貼有序，各得其所，錯(cuò)落有致，亮點(diǎn)紛呈。宿舍文化：《和美宿舍評(píng)比制度》、《和美室長(zhǎng)評(píng)比制度》等各種制度一應(yīng)俱全、宿舍宣傳欄中設(shè)有學(xué)生的生活照、床鋪位置、家長(zhǎng)聯(lián)系電話、還有宿舍成員的全家福，和本宿舍的座右銘，彰顯“和美”主旋律，處處體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。功能室文化：我們還對(duì)餐廳、樓梯、過(guò)道、各功能室以及文化墻和雕塑、櫥窗和板報(bào)都進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)，力求讓學(xué)校的每一面墻壁都“說(shuō)話”，每一個(gè)景都育人，并處處體現(xiàn)出“和美”的特點(diǎn)。教學(xué)樓、道路、花園文化：如三棟教學(xué)命名為立美樓、育美樓、塑美樓；女生宿舍起名為潔雅樓、男生宿舍起名為清雅樓；食堂起名為憫農(nóng)樓；花園起名為“和美苑”；綜合大樓的升國(guó)旗場(chǎng)地命名為循禮廣場(chǎng)等。 　　在校園文化建設(shè)中，除了一些顯性的文化建設(shè)外，我們還注重用那些隱形的、動(dòng)態(tài)的文化來(lái)營(yíng)造校園文化氛圍。學(xué)校利用校道上的櫥窗式文化長(zhǎng)廊、校園網(wǎng)站、校園廣播臺(tái)以及臨時(shí)性和流動(dòng)性的宣傳欄對(duì)師生開展教育。尤其是兩年一度的和美文化科技體育藝術(shù)節(jié)，師生通過(guò)十多種形式的競(jìng)技，充分展示自己的才華，被稱作學(xué)校和美文化大餐?，F(xiàn)在，海原三中的校園文化建設(shè)既有“紅杏枝頭春意鬧”的現(xiàn)象，又有“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的內(nèi)涵。學(xué)校的和美文化已滲透到學(xué)校工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透到每一位教師的心田，并成為我校一張亮麗的名片。 11、堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建特色鮮明的“三全育人”思政教育體系學(xué)校根本任務(wù)是立德樹人，在學(xué)生培養(yǎng)中特別注重發(fā)揮課程教學(xué)和老師指導(dǎo)的育人責(zé)任。將價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體，形成“課程門門有思政、教師人人講育人”的思政課程育人格局，切實(shí)提升立德樹人的成效。老師要以立德樹人為首要責(zé)任，把思政教育與專業(yè)教育相結(jié)合，推動(dòng)思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行，講好中國(guó)故事，潤(rùn)物無(wú)聲。另一方面，教師大力弘揚(yáng)中國(guó)科學(xué)成果對(duì)世界的貢獻(xiàn)、傳播中國(guó)好聲音。引導(dǎo)學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范實(shí)踐者。 12、強(qiáng)化信息化思維，創(chuàng)新學(xué)校治理的工具方法，不斷提升治理效能在互聯(lián)網(wǎng)+教育學(xué)校做了以下工作：（1）學(xué)校成立了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”推進(jìn)機(jī)構(gòu)，制定了《海原三中互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用教師培訓(xùn)和評(píng)價(jià)制度》，并利用“三全兩高一大”等互聯(lián)網(wǎng)手段和資源形成了新的教學(xué)模式。（2）學(xué)校建成網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化校園，實(shí)現(xiàn)有線無(wú)線全覆蓋，利用云校家、教學(xué)助手、寧夏教育公共資源服務(wù)平臺(tái)等建設(shè)網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化資源并實(shí)現(xiàn)共享，推動(dòng)從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變。（3）互聯(lián)網(wǎng)＋教育在學(xué)校層面上實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公，實(shí)現(xiàn)公文流轉(zhuǎn)，其中信息宣傳、校務(wù)公開以及教師考勤、后勤管理、家校共育、民主測(cè)評(píng)等方面管理模式實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、圖書借閱以及微機(jī)室等實(shí)現(xiàn)信息化管理。 （4）學(xué)校建成錄播教室，方便教師創(chuàng)課和錄課，教師人人參與教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”等活動(dòng)。海原縣唯一的部級(jí)優(yōu)連續(xù)兩年都是三中教師獲得的。（5）空中專遞課堂在我校也落實(shí)的很到位。我校與關(guān)莊、西安兩所學(xué)校結(jié)對(duì)，在音、美教學(xué)活動(dòng)和備課組教研活動(dòng)上相互交流學(xué)習(xí)，取得了一定的成效。 　　（6）在學(xué)生“五育”的評(píng)價(jià)上，利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了智能化，學(xué)校管理者、班主任、教師多層多級(jí)可以對(duì)學(xué)生在“五育”中的表現(xiàn)，進(jìn)行公平公正及時(shí)的綜合評(píng)價(jià)，可以引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自我、建立自信、克服不足、明確努力的方向，家長(zhǎng)也可以隨時(shí)在手機(jī)上看到學(xué)生在校的表現(xiàn)，從而促進(jìn)家長(zhǎng)與學(xué)校在學(xué)生教育和學(xué)校管理問(wèn)題上及時(shí)溝通理解。 　?。?）在學(xué)校學(xué)生安全工作上，全校監(jiān)控?zé)o盲區(qū)，一鍵式報(bào)警器和宿舍煙感器都安裝到位。也實(shí)現(xiàn)了聯(lián)防聯(lián)動(dòng)，有機(jī)配合，在教體局的指導(dǎo)下與中醫(yī)院聯(lián)合進(jìn)行一次疫情防控演練，與消防大隊(duì)聯(lián)合進(jìn)行防火防震演練，與公安局、派出所聯(lián)合進(jìn)行防暴演練，與文化局聯(lián)合對(duì)部分網(wǎng)吧進(jìn)行排查，與家長(zhǎng)委員會(huì)就學(xué)校多項(xiàng)事宜進(jìn)行合作交流。