用心環(huán)創(chuàng)，用愛(ài)教育—福?？h中心幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)

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《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！?本學(xué)期，為了提升教師對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使之更深地意識(shí)到環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒教育的重要性，使幼兒園的環(huán)境更好地起到教育的作用，讓幼兒真正在與環(huán)境的互動(dòng)中成長(zhǎng)，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話、與家長(zhǎng)對(duì)話，發(fā)揮環(huán)境“第三位教師”的作用。 　　為了給幼兒提供適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，進(jìn)一步詮釋“環(huán)境育人”的理念，將兒童意識(shí)融入到環(huán)境。2020年12月28日，福海縣中心幼兒園開(kāi)展了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 　　在園長(zhǎng)和教務(wù)主任的帶領(lǐng)下，對(duì)我園進(jìn)行了全園的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的檢查評(píng)價(jià)活動(dòng)。 　　讓我們一起走進(jìn)班級(jí)看看:我們采用了“班主任講解”的方式，班主任通過(guò)介紹班級(jí)主題墻展示、區(qū)域的創(chuàng)設(shè)及材料的投放、作品墻、家園互動(dòng)墻、班級(jí)走廊等環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 以宣傳班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)和家園互動(dòng)為內(nèi)容，運(yùn)用藝術(shù)性及班級(jí)計(jì)劃和班級(jí)特點(diǎn)，利于家長(zhǎng)了解幼兒學(xué)習(xí)和生活情況，也為家園共育提供了平臺(tái)。 著眼于豐富幼兒的知識(shí)，增長(zhǎng)能力，努力營(yíng)造出有造型美，色彩美，藝術(shù)美和富有童趣美的氛圍來(lái)感染幼兒。 大家在檢查過(guò)程中既看到亮點(diǎn)、又找出不足之處。同時(shí)也指出了個(gè)別班級(jí)值得學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)； 楊瑩園長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)“環(huán)境是課程實(shí)施的一個(gè)載體，通過(guò)環(huán)境看到課程，看到孩子的發(fā)展，環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)主題課程的核心經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是幼兒作品的呈現(xiàn)，環(huán)創(chuàng)中要有課程觀，環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體是幼兒，讓每一個(gè)幼兒參與到其中來(lái)?！?lt;/p>      觀摩活動(dòng)后，教研小組對(duì)各班的環(huán)境給予了肯定，同時(shí)有針對(duì)性的提出了建議。本次活動(dòng)充分展示了教師們的巧手與智慧，提升了環(huán)創(chuàng)技能和品味，真正做到了班班有特色，處處有新意，讓環(huán)境說(shuō)話，展現(xiàn)潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的隱性教育。我園會(huì)以此次評(píng)比為契機(jī)，在以后的環(huán)創(chuàng)過(guò)程中不斷改進(jìn)、完善，提升園所文化，使幼兒園成為孩子們溫馨的家園，快樂(lè)的學(xué)園，成長(zhǎng)的樂(lè)園，讓孩子在美好的環(huán)境中成長(zhǎng)。 編輯：阿麗婭審核：余霞飛