小二班課程故事———冬天里的神秘客人

記不住你

一天孩子們正在吃午飯的時(shí)候，齊齊小朋友發(fā)現(xiàn)一個(gè)影子飛快的從床邊竄出，一閃而過(guò)，我們定時(shí)一看，發(fā)現(xiàn)貓咪畏畏縮縮地探出一個(gè)腦袋，一只白色夾雜著土黃色的貓，睜著眼睛，伺機(jī)而動(dòng)地與屋內(nèi)的我們對(duì)視著。小朋友們紛紛說(shuō)，“小貓咪怎么來(lái)到我們班了”、“它來(lái)干什么”、“怎么會(huì)躲在床上呢”......就在那一瞬間，貓咪不見(jiàn)了。老師請(qǐng)來(lái)了門(mén)衛(wèi)爺爺幫我們尋找貓咪，聽(tīng)到孩子們的聲音，貓咪害怕的不敢出來(lái)，這時(shí)奇奇說(shuō)：“在源源被子里”，我們掀開(kāi)被子，貓咪受到了驚嚇飛快的跑出門(mén)外，只剩下被子里專(zhuān)屬于它的“記號(hào)”。在散步時(shí)孩子們依然在討論著貓咪的故事，于是我們開(kāi)啟了探索貓咪的旅程。 討論ing 晨間談話的時(shí)候，大家一起討論：為什么貓咪會(huì)來(lái)到我們班？早早：它可能餓了，聞到我們的飯香味。奇奇：它怕冷，沒(méi)有地方可以去，就躲在被窩里。毛豆：可能和家人走丟了，就走到我們班級(jí)。源源：那我們給它做個(gè)家，不就好了…… 　　在小朋友的討論下，大家決定給小貓做一個(gè)家。 問(wèn)題產(chǎn)生了：怎么做貓窩？ 小朋友和同伴討論著，分享了制作貓窩的想法。 小朋友用班級(jí)現(xiàn)有材料，開(kāi)始動(dòng)手制作貓咪的小窩。在制作中孩子們發(fā)現(xiàn)制作的材料不夠，制作的貓窩也不好看，這可怎么辦？ 　詩(shī)棋：這個(gè)貓窩沒(méi)有窗戶，沒(méi)有門(mén)，奇奇：上面會(huì)漏雨。張金裔：沒(méi)有水喝。潘奕澤：我們家有很多材料，可以在家做個(gè)好一點(diǎn)的貓窩。小朋友們覺(jué)得這個(gè)辦法不錯(cuò)，于是有這樣想法的小朋友在家和父母一起搭建了貓窩。 噔噔噔～把我制作的貓窩帶到幼兒園，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的貓窩怎么制作的吧。 那我們把貓窩放在哪呢，貓喜歡生活在什么樣的地方，我們觀看視頻了解貓的生活習(xí)性。 我們選擇了戶外陽(yáng)光充足的地方，來(lái)看看吧 每天飯后散步，我們都來(lái)瞧瞧小貓有沒(méi)有來(lái)光臨我們的貓窩。 貓為什么不來(lái)我們的貓窩，小朋友說(shuō)：“可能沒(méi)有吃的。”、“難道它不喜歡我們的貓窩嗎”，小朋友們提議要做一個(gè)大的貓窩，經(jīng)討論，貓窩需要睡覺(jué)的床、廁所、院子、喝水的地方，小朋友們決定回家收集材料帶入幼兒園一起制作。 讓我們一起給小貓咪的家再裝飾一下吧。 　　冬天里突然進(jìn)班的神秘客人—小貓引起了孩子們特別大的興趣，在一次次談話，制作過(guò)程中孩子們、家長(zhǎng)們，老師們?yōu)樾∝堖渲谱魉麄儨嘏男〖??；顒?dòng)里家長(zhǎng)們的配合，孩子們主動(dòng)表達(dá)和制作都體現(xiàn)出了對(duì)小貓咪濃濃的關(guān)愛(ài)。此次活動(dòng)提高了小朋友的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，更讓愛(ài)的種子在幼兒心中萌芽，關(guān)愛(ài)它們就是關(guān)愛(ài)我們自己。