<p class="ql-block">觀察時間:2020年</p><p class="ql-block">觀察地點:樓頂</p><p class="ql-block">觀察對象:陳米雅</p><p class="ql-block">觀察人:林虹</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天的晨間活動,小朋友們玩起了呼啦圈,有的開火車,有的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),有的滾一滾,你一手你一手提著一個呼啦圈,輕輕地對老師說,老師,我表演給你看,好啊,只見你把呼啦圈放入腳底,用腳踩在上面,一邊一個同時兩手抓起呼啦圈上端</p> <p class="ql-block">哇,真棒,想到這么好玩的游戲,那你能走起來嗎?你開始向前邁開腳,你還是將左腳放在上面,這次你沒摔倒,可呼啦圈不聽使喚,你努力想保持著平衡身體,</p> <p class="ql-block">你站著看別的小朋友玩,小伙伴們一個一個從你身邊走來走去,你看看他們,你再次嘗試,這次你改變了戰(zhàn)法,不再將兩只小腳踩在前面,直直地站在上面,同時把呼啦圈抓住</p> <p class="ql-block">在今天的游戲中,小朋友們自己創(chuàng)造出了這個游戲法,并用自己的語言告訴老師</p> <p class="ql-block">我的回應(yīng):通過觀察孩子們玩呼啦圈的游戲,可以看出,孩子們從而獲得成功,有了平時玩呼圈的經(jīng)驗,孩子也在創(chuàng)造出不同的游戲玩法,說明我們的孩子在玩的過程中不斷的提升,不斷的總結(jié),不斷創(chuàng)造新的經(jīng)驗</p>
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