相信孩子，靜待花開(kāi)！

微笑掩蓋滄老

每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待！也許你的種子永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗ㄋ┦且豢脴?shù)，或者他（她）只是一棵不起眼的小草。那又如何？作為父母，我們要做的就是接納。這世上，有一種教養(yǎng)，請(qǐng)?jiān)徃改傅牟煌昝?。其?shí)，還有另一種教養(yǎng)――接納孩子的不完美。 孩子就是父母的鏡子，鏡子里看到的就是你自己。一個(gè)優(yōu)秀的孩子，背后一定有一個(gè)或者幾個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)和老師，一個(gè)“問(wèn)題”孩子背后有一個(gè)或幾個(gè)有“問(wèn)題”的家長(zhǎng)和老師。我們通常在教育“問(wèn)題”孩子時(shí)把重點(diǎn)放在孩子身上，其實(shí)應(yīng)該把重點(diǎn)放在家長(zhǎng)和老師身上，要讓孩子優(yōu)秀，就要先培養(yǎng)優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)，沒(méi)有優(yōu)秀的教師和家長(zhǎng)，是不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子的。要想讓孩子朝好的方面發(fā)展，最好的辦法就是家長(zhǎng)和老師以身作則，先從改變自己做起。教師和家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)教育孩子的好辦法！ 好孩子是教出來(lái)的，不是說(shuō)出來(lái)的。有的家長(zhǎng)認(rèn)為天天囑咐孩子要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)孩子教育了，這種觀念就是把“說(shuō)”當(dāng)成“教”?！罢f(shuō)”只是教育的最直接，最容易溝通的一種方法，但決不是“教”的全部，也并不代表是“教”。身教重于言教。 好孩子是家長(zhǎng)“熬”出來(lái)的，不是急出來(lái)的。就如煲湯，一鍋好湯是慢慢熬出來(lái)的，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，考試失敗的時(shí)候，不要心急，安慰孩子冷靜下來(lái)，換時(shí)間，空間去思考，去反思。授之以魚(yú)，不如授之以欲。欲是指想法，希望，目標(biāo)，要讓孩子對(duì)人生永遠(yuǎn)充滿著希望和夢(mèng)想。欣賞，表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子，就會(huì)讓孩子離你越來(lái)越近，他（她）一定會(huì)成為你心中理想的孩子！ 作為一名老師，一位媽媽，我時(shí)常會(huì)靜下心來(lái)反思自己，對(duì)于我的學(xué)生，我是不是太嚴(yán)苛了？對(duì)于我的女兒，我是不是要求有點(diǎn)兒高？很多時(shí)候，批評(píng)教育學(xué)生，會(huì)想到女兒。引導(dǎo)女兒，又會(huì)聯(lián)想到學(xué)生。教育孩子，一定要有耐心，在耐心的教育中孩子容易感受到你的愛(ài)，讓孩子感受到你的愛(ài)比你愛(ài)他（她）更重要。孩子在感受到父母、老師對(duì)自己的愛(ài)同時(shí)能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并認(rèn)真地改正。 我對(duì)孩子（包括我的學(xué)生和女兒）充滿信心，相信他（她）們一定能夠成才。教育孩子最有效的辦法是以身作則。我要和孩子一起成長(zhǎng)！孩子們，我們一起加油！

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相信孩子，靜待花開(kāi)！

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相信孩子，靜待花開(kāi)！