<p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是一種視覺提醒,幫助學(xué)生將復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、圖像化,形成便于理解和記憶的知識(shí)網(wǎng)。學(xué)完第六單元《多邊形的面積》這一單元,我們五(6)班的學(xué)生對(duì)平面圖形有了更深刻的認(rèn)識(shí)。他們還將本單元的收獲用思維導(dǎo)圖的形式進(jìn)行了梳理、創(chuàng)作、展示、交流。</p> <p class="ql-block"> 相比之前的幾次思維導(dǎo)圖,這次孩子們的水平有明顯提高。他們對(duì)思維導(dǎo)圖的理解更加深刻,整個(gè)紙的規(guī)劃也更加整齊有序,內(nèi)容之間的聯(lián)系也更完整的表達(dá)在紙上,作為他們的老師,我感到很開心。孩子們各顯神通,制作出了一張張脈絡(luò)清晰、布局美觀的思維導(dǎo)圖!</p> <p class="ql-block"> 多邊形的面積,思維導(dǎo)圖中更注重從長方體的面積逐漸推導(dǎo)出正方形的面積,平行四邊形的面積過程,又從平行四邊形的面積推導(dǎo)出三角形的面積和梯形面積公式的過程以及轉(zhuǎn)化過程,我在孩子們的思維導(dǎo)圖中已經(jīng)看到孩子利用不同的顏色,不同的線條完整表達(dá)轉(zhuǎn)化過程,特別注重知識(shí)前后之間的聯(lián)系以及推導(dǎo)的依據(jù)表達(dá)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過評(píng)選,最終獲得一等獎(jiǎng)的是:王童雨、劉怡君、匡哲函、劉雅琴、曾紫菱、劉珂伊、李晨榕;獲得二等獎(jiǎng)的是:肖遠(yuǎn)澤、羅依歆、葉文娟、曾俊程、肖恒、何璐、楊添、肖茹、王軼可、劉翊君、肖舒琳、王賢貴、肖晶晶。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)科思維導(dǎo)圖的探索路上,我和五(6)班的孩子們,今后會(huì)不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究,創(chuàng)作出更多具有數(shù)學(xué)思維特色的作品!</p>
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