“區(qū)”樂(lè)童年 “域”見(jiàn)成長(zhǎng)------無(wú)棣縣小泊頭鎮(zhèn)中心幼兒園小二班

か昶

區(qū)域活動(dòng)是一種教育活動(dòng)，它是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。豐富的區(qū)域材料不僅能夠提高幼兒的注意力、觀察力和動(dòng)手操作能力，還能讓孩子和材料的互動(dòng)中豐富認(rèn)知，提升技能，在與同伴互動(dòng)中學(xué)會(huì)交往與合作，在解決問(wèn)題的過(guò)程中得到進(jìn)步與發(fā)展。 ??美工區(qū)??折紙，彩泥，紙貼畫，裝飾畫………只要我們區(qū)域材料夠充足，美工區(qū)展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)寶貝的創(chuàng)造美的能力?? ??益智區(qū) ??益智區(qū)材料的創(chuàng)設(shè)是老師創(chuàng)新的展現(xiàn)，既有趣，又讓孩子在其中鍛煉了思維能力，每一種都是老師的精心設(shè)計(jì)。 ??涂鴉區(qū)??主要是讓幼兒自己搭配顏色，讓圖形變的更好看，鍛煉幼兒的審美觀。看小朋友們畫的多認(rèn)真呀?????? ????建構(gòu)區(qū)????建構(gòu)區(qū)——具有廣闊的想象空間和可創(chuàng)造因素，它對(duì)培養(yǎng)幼兒的思維能力有積極的作用。通過(guò)建構(gòu)，應(yīng)使每個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的能力，使孩子們能在游戲中體驗(yàn)快樂(lè)，在無(wú)形中得到能力的發(fā)展，建立起大膽創(chuàng)造的信心，把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來(lái)。 　　在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒進(jìn)行自覺(jué)地記憶、想象、觀察、思考和操作。在不知不覺(jué)中，幼兒的智力、感知覺(jué)、創(chuàng)造力、口語(yǔ)表達(dá)能力、交往能力、解決問(wèn)題能力、責(zé)任心等方面都得到良好發(fā)展。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒是游戲的主人！他們自由的發(fā)揮著想象力，親身探索和體驗(yàn)著，大膽的表現(xiàn)著！ 加油??寶貝