扮靚考場(chǎng)作文語言，提升作文備考能力——安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語文組和劉四平名師工作室第二次聯(lián)合教研活動(dòng)紀(jì)要

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作文難學(xué)難教，這不僅是學(xué)生的心病，也成了語文教師有待解開的心結(jié)。九年級(jí)該如何有效幫助學(xué)生提高語文寫作能力呢？2020年12月22日下午，安寧市實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中語文組和劉四平名師工作室聯(lián)合舉行了一次教研活動(dòng)，對(duì)提高學(xué)生的寫作能力進(jìn)行了有意義的探索。 　龐?老師為九年級(jí)（4）班同學(xué)就作文語言如何潤色舉行了一堂別開生面的作文研究課，課堂上聽到了學(xué)生美化語言拔節(jié)生長的清脆之聲。 　　讀片段，品語言。語文寫作是一個(gè)不斷模仿、學(xué)習(xí)、借鑒、超越的漸進(jìn)過程。龐老師讓學(xué)生品讀《留只耳朵聽炸豆聲》（寫外公）的小片段，細(xì)細(xì)品味其語言魅力。 　　改文段，靚語言。語文作文訓(xùn)練就是一個(gè)趁熱打鐵、學(xué)以致用的過程。龐老師讓學(xué)生用剛學(xué)的美化語言的方法，就學(xué)生近期寫的一個(gè)作文片段進(jìn)行潤色升格。 　　接著，龐老師在品析“妙用詩文、嫁接移植”方法之后，以《考前10分鐘》為題，用十分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作，然后進(jìn)行當(dāng)堂展示。大家圍繞“巧用修辭、描繪細(xì)節(jié)、妙用詩文、嫁接移植”等方法，暢所欲言，建言獻(xiàn)策，學(xué)生的作文語言不斷生動(dòng)、靈動(dòng)起來。 　　龐老師作文教學(xué)作用于學(xué)生的寫作過程，對(duì)學(xué)生的寫作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 　　龐老師在結(jié)束教學(xué)之際，就如何寫好作文進(jìn)行贈(zèng)言：“飽讀詩書多積累，走向生活勤觀察。留心處處皆學(xué)問，行文千遍筆生花”，學(xué)生的心田，春暖花開。 　　七年級(jí)備課組的王瑜老師、八年級(jí)備課組的楊海麗老師、九年級(jí)備課組的唐娟老師和劉四平工作室的黃寧歡老師，就龐老師的作文課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。大家針對(duì)龐老師課堂的教學(xué)語言藝術(shù)、課件的有效使用、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生的主體性和教學(xué)資源的開發(fā)進(jìn)行了發(fā)言。 　　本次聯(lián)合教研活動(dòng)，精彩繼續(xù)，一路花香滿徑。何曉麗老師就《踩好作文五個(gè)點(diǎn)》進(jìn)行了九年級(jí)作文備考交流講座。 　　她向老師們講解如何寫一篇優(yōu)秀的作文，如何才能寫出一篇優(yōu)秀的作文。在她的講座中，不得不說真的讓人受益匪淺，也有很多的感觸。 　　文貴情真，作文教學(xué)貴在踏實(shí)。何老師分別從“妙點(diǎn)題、亮觀點(diǎn)、巧構(gòu)思、展文采、好書寫”五個(gè)方面介紹了日常教學(xué)“抓鐵有痕，踏石留印”的具體做法，娓娓而談，春風(fēng)化雨。 　　在講座中，何老師指出，語文老師要重在積累，用好教材，做好學(xué)生閱讀的榜樣，成為學(xué)生寫作的標(biāo)桿。何老師隨身攜帶的一本厚厚的筆記本，記錄著她閱讀時(shí)深深淺淺的摘抄和心得，她以大量的閱讀才生發(fā)了今天有力量的寫作教學(xué)。 　　講座最后，何曉麗老師以一句“哪有什么無心插柳，都是在努力過后的水到渠成”與大家共勉，情真意切，共情共鳴。 　　劉四平老師對(duì)本次聯(lián)合教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。九年級(jí)作文教學(xué)要帶領(lǐng)學(xué)生從作文語言、作文結(jié)構(gòu)、作文審題立意、作文選材方面進(jìn)行系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。語文教師可以采取自批、互批、面批等形式修改學(xué)生的作文，講評(píng)作文要注重“一課一得”，放大學(xué)生作文中的細(xì)節(jié)，對(duì)寫作過程中的一些重要環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，讓學(xué)生在放大的鏡頭中發(fā)現(xiàn)問題，在反復(fù)的訓(xùn)練中揣摩要領(lǐng)，領(lǐng)悟規(guī)律。平時(shí)作文提倡一題多寫，課內(nèi)課外練筆相結(jié)合，使學(xué)生自己的寫作體驗(yàn)和寫作反思成為改善寫作狀況、優(yōu)化寫作過程的學(xué)習(xí)資源。平時(shí)要大力倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文素材、作文語言、作文結(jié)構(gòu)等方面的積累。 　　人是一株有思想、會(huì)思考的葦草。本次聯(lián)合教研活動(dòng)給了老師們大量的思考。其實(shí)，思考的過程，就是一個(gè)積累的過程；有了思考過程的積累，才會(huì)有思想火花的迸濺。這對(duì)于我們教學(xué)來說，至關(guān)重要，功德無量。