守初心擔使命，我們在取經(jīng)路上砥礪前行一一徐聞縣中小學學科骨干教師能力提升順德培訓活動側記（總結篇）

美麗的彩虹

天氣微冷人心暖追夢人兒聚一堂暢所欲言共進步點評感悟促提升不忘初心守本心砥礪前行譜新篇 一、歡歡喜喜聚一堂 在這個寒風撲面的冬季,一群追著教育夢的徐聞縣中小學學科骨干老師,心如暖陽，懷著激動期待的心情，歡歡喜喜地相聚在順德培訓園,開始了難忘的學習取經(jīng)之旅。 下高鐵分組集合 　　到達培訓地點簽到 歡聚一堂開班 二、全神貫注聽講座 講座（一）：課堂改革專題分享 陳翠校長為我們做《回顧基礎教育改革歷程展望信息時代學校教育實踐》專題講座 陳校長與學員們快樂互動 講座從“對教育改革的回顧與梳理”“對典型教育改革模式例談”“對未來教育改革的方向”三個板塊展開。我們都被陳翠校長開闊的視野、淵博的學識和對教育的嚴謹態(tài)度所嘆服。 講座（二）：不忘初心踐行平凡 丘良平會長從“心中有使命、肩上有責任、眼中有天使、手上有方法、腳下有行動”等方面與我們分享了他的工作經(jīng)驗。 講座（三）：學校管理經(jīng)驗分享 胡和秋校長以《創(chuàng)新內部治理機制提升學校治理水平》為題，向我們介紹了江義中學的辦學歷史、辦學理念、學校發(fā)展的“五個一工程”、“13131”治理模式以及三全育人德育和三環(huán)智能課堂教學模式。這一系列的創(chuàng)新理念和舉措，不僅極大地提高了學校的教育教學質量、辦公效率，更是讓我們看到了江義中學領導、老師的勇氣和智慧，讓人佩服。 講座（四）：鐘榮鷗主任分享學校教學教研管理經(jīng)驗 講座（五）：吳主任分享學校德育管理經(jīng)驗 講座（六）：童心教育理念分享 羅輝英副校長與我們全體學員分享了龍江城小的童心教育理念，學校以創(chuàng)新型的童心管理帶領全體師生在打造自主探究、合作交流的童心課堂，構建和美童心德育及“誠·真·和”童慧校園文化，研發(fā)童心教育課程體系，在他們最具特色的是選修課程中，堅持科學性，知識性，趣味性和實效性相結合原則。精心為學生策略了兩條線路，做到人人有興趣，個個有特長，人人有參與，個個有自信。 講座（七）：童心課堂教學經(jīng)驗分享 高興貴主任的講座以《聚焦課堂教學，提升教學質量》為題，重點分享童心課堂教學模式的“三環(huán)六步十要點”。 講座（八）：教學改革經(jīng)驗分享 講座（九）：賽課成功經(jīng)驗分享 朱燾老師以《以賽促教以師為傲》為題，分享了他在賽課路上遇到的挫折以及取得成功的經(jīng)驗。 講座（十）：班級管理經(jīng)驗分享 名班主任何秀梅老師，為我們帶來《用愛和智慧點亮學生的人生夢想》，何老師從明目標設班規(guī)、班級文化、有效跟進、師徒結對科學分組、3+1說明書、隨時小班會，特殊時光等七個方面與我們分享了她的班級管理經(jīng)驗。 講座（十一）：德育管理經(jīng)驗分享 順德區(qū)北滘鎮(zhèn)中心小學鐘思婉副校長為我們帶來《一直在路上從未停歇》精彩講座，鐘校長從常規(guī)班級六檢、小組合作背景下學習生活評價制度、班級文化建設及展評、育人隊伍建設四個方面與我們分享了學校的德育管理經(jīng)驗。 講座（十二）：課堂教學改革經(jīng)驗分享 曾雯副校長為我們分享的主題是《立足課堂，構建課程，深度推進課改》，她從推進思路、開展情況、營造環(huán)境、扎根課堂、創(chuàng)新教研、研培師能、課題研究、評價制度、成果和影響等方面與我們分享了學校的課堂教學改革經(jīng)驗。 聽君一席話，勝讀十年書。專家們分享的先進理念、成功經(jīng)驗深深感染著在座的每一位學員。不僅讓我們全方位了解了學校的精髓，還見證了學識淵博、經(jīng)驗豐富的名校長、名教師、名班主任的風采。 三、取經(jīng)求學進課堂 南國的冬天，像一位美麗的高貴的矜持的公主，舞動著她那神奇的面紗，送來陣陣凜冽的寒風。但是我們仍然懷著一顆熾熱而求知若渴的心，走進了一個個充滿智慧的課堂。 小學篇：在這周的學習中目睹了小學教師先進的教育教學理念、豐厚的文化底蘊、精湛的教育教學藝術，以及合作交流、共享互贏的團結協(xié)作精神。每節(jié)課都各有千秋，使我們深刻地感受到了小學課堂教學的生活化、藝術化。課堂上的孩子們更是思維活躍，合作、自主、探究，爭先恐后地表現(xiàn)著自己，展示了他們自信開朗、積極向上的現(xiàn)代小學生風采。 初中篇：別樣的初中課堂，以生為本，樂教樂學的教學模式。善于挖掘新事物，有著先進的教學理念和教學思想的教師。朝氣蓬勃、善于思辯的學生，讓這個寒冷冬天變得如此溫暖。 四、交流互動談課改 課改是一次對傳統(tǒng)教育的革命，構建了以人為本、百花齊放的新型教學體系。這次學習，讓我們享受了一場場可以碰撞出思維火花的課改盛宴。 順德區(qū)容桂街道海尾小學的陳翠校長帶我們回顧教育改革，例談對典型教育改革模式和未來教育改革的方向。 順德養(yǎng)正學校的林中堅校長毫無保留地為我們分享了學校教學改革的寶貴經(jīng)驗和具體做法。 一、課改課堂教學操作流程: 1. “小組合作學習”課堂教學模式基本操作流程： 學習目標－獨立自主一組內分享一組間分享－互動－深化一評估小結 2. “小組合作學習”課堂教學模式操作“八要領”： 分組一定標一引探一釋疑一補充一導練一總結一評價 二、高效學習小組的打造 1. 同組異質，高效學習小組建設 2. 內涵深化，高效小組文化的營造 三課改課堂的深化 1. 文理科模式的確立 課堂目標導向－獨立自主學習－組內分享互助－組間分享展示－互動深化提升－課堂評估小結。 2. 高效復習課和試卷講評課 3. 導學案的應用 期間，林校長還展示了學校自課改后喜人的中考成績。他說，這都歸功于“養(yǎng)”“正”課改。因為教師把機會還給學生，讓學生自我去展示；把時間還給學生，讓學生主動去探究；把空間還給學生，讓學生充分去想象；把權力還給學生，讓學生自主去選擇；把歡樂還給學生，讓學生盡情去分享。 最后，林校長細心指出了小組合作學習課改的錯誤做法: （1) 個別學科在開展推進 （2) 個別班級在開展推進 （3) 不作認真籌備就開始推動 （4) 不改變課堂教學模式 （5) 不對學生課堂表現(xiàn)作評價 （6) 關起門來進行課改 課改，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。讓我們扎深課改根，喜結素養(yǎng)果，待圓育人夢。 五、依依不舍話別離 一師一葉一菩提，紙短情長話別離。 相緣緣于求知，別離只為教育。        2020年徐聞縣中小學科骨干教師能力提升培訓即將結束，這五天來，學員們專注于學習，積極探討課堂、課改，各抒已見，在互動交流中提升自已，紛紛表示收獲頗豐。每一次的學習，都震憾著我們的內心。我們不是教師，而是最優(yōu)秀的學員。多希望時間可以慢一點，再慢一點，讓我們可以收獲更多。吾生也有涯，而知卻無涯，昨天，我們?yōu)榻逃嗑塾陧樀?，今天，我們?yōu)楹⒆訚M載而歸，結束只是另一種形式的出發(fā)。          我們不說畢業(yè)，只說再見！