聚焦分層教學(xué) 提升教研實(shí)效

陳榮兒

記清源學(xué)區(qū)英語(yǔ)核心素養(yǎng)?主題下落實(shí)分層教學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng) 　　冬日，暖意濃，天色溫潤(rùn)， ?相約，教研人，齊聚課堂。 分層教學(xué)是落實(shí)因材施教、面向全體教育教學(xué)理念，激發(fā)全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使每個(gè)孩子都得到最好發(fā)展的有效途徑。縣教研室提出分層教學(xué)以來(lái)，清源學(xué)區(qū)高度重視，已經(jīng)分別組織了數(shù)學(xué)，語(yǔ)文兩個(gè)學(xué)科的分層教學(xué)研討及作業(yè)交流展示專場(chǎng)活動(dòng)。 2020年12月24日下午，清源學(xué)區(qū)“核心素養(yǎng)下生本高效課堂聯(lián)片展示交流活動(dòng)———英語(yǔ)分層教學(xué)專場(chǎng)活動(dòng)”如期舉行，學(xué)區(qū)英語(yǔ)工作室成員及英語(yǔ)代課老師參加了此次活動(dòng)。 精心安排 　　本次英語(yǔ)教研活動(dòng)由學(xué)區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人陳惠榮老師主持，活動(dòng)內(nèi)容主要分為兩大板塊：一是課堂教學(xué)主題研討；二是分層作業(yè)展示交流。 靈動(dòng)課堂 　　此次作課教師是陳莊學(xué)校王建美老師，王老師是一名專職英語(yǔ)老師，她有自己的教學(xué)思想，好學(xué)鉆研、積極上進(jìn)，在學(xué)區(qū)多次教學(xué)、教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出。她的作課內(nèi)容是六年級(jí)英語(yǔ)《Unit12 THe Earth》。 　　王老師的課堂靈動(dòng)活潑，依托教材文本，有效創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，利用圖片，視頻等多種形式有效為學(xué)生搭建支架，從身邊常見(jiàn)的、熱點(diǎn)的事入手，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以小見(jiàn)大，滲透了重視環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育，體現(xiàn)了思維和情感的多維度融合，學(xué)科與育人的高度融合，教材與拓展的有機(jī)整合！ 互動(dòng)說(shuō)評(píng) 環(huán)節(jié)一：自主說(shuō)課碰撞思維 　　王老師針對(duì)這節(jié)課的教學(xué)，從分層教學(xué)理念和思路，教學(xué)目標(biāo)，教材特點(diǎn)、學(xué)情分析，教學(xué)環(huán)節(jié)，課后反思以及思政教育的滲透等方面綜合闡述自己的理解和設(shè)想。 環(huán)節(jié)二：評(píng)課議課深度研討 　　英語(yǔ)學(xué)科工作室成員及各校英語(yǔ)老師采用“2+2”的評(píng)課形式，從不同角度，不同側(cè)面，不同理解暢談自己的理解和觀點(diǎn)。 　　各位老師仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，都對(duì)本課教學(xué)留下了中肯而珍貴的意見(jiàn)。尤其是學(xué)科工作室的老師們，不愧是專業(yè)水準(zhǔn)，評(píng)價(jià)一針見(jiàn)血，精準(zhǔn)到位。最后王娟老師的評(píng)價(jià)更是基于理念，高屋建瓴，讓老師們豁然開(kāi)朗。 陳老師總結(jié)發(fā)言提出思考：如何基于單元主題去整體架構(gòu)教學(xué)設(shè)計(jì)，如何通過(guò)分層教學(xué)有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)有效落實(shí)思政教育，這是我們今后努力的方向。 聚焦分層作業(yè) 環(huán)節(jié)一：各校分層作業(yè)展示 　　我們的分層作業(yè)特色各異，互相切磋，共同發(fā)展！ 環(huán)節(jié)二：每校代表介紹做法，分享經(jīng)驗(yàn) 活動(dòng)最后，陳老師總結(jié)發(fā)言，希望各校能明確分層教學(xué)的初衷，以促進(jìn)不同層次學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，從分層作業(yè)入手，關(guān)注學(xué)生的差異性，聚焦作業(yè)分層內(nèi)容設(shè)計(jì)，作業(yè)形式的多樣性，作業(yè)評(píng)價(jià)的有效性，讓分層教學(xué)真正為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)！ 　　“教而不研則淺，研而不教則空?！币淮未蔚慕萄?，我們一點(diǎn)一滴的積累，一步一步地成長(zhǎng)。             教書育人，             我們一直在路上，             只為最初的夢(mèng)想。             以核心素養(yǎng)為引領(lǐng)，             以分層教學(xué)為抓手，             我們將一如既往，             專注教研，  攜手共遠(yuǎn)方！ 監(jiān)制：?jiǎn)绦け?lt;/b>編輯：陳惠榮供圖：王麗紅劉永艷王娟