走進(jìn)繪本走進(jìn)童話(huà) ——中幼大什字分園幼兒童話(huà)劇表演

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繪本是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，它是一種獨(dú)立的圖書(shū)形式，可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展。我園為促進(jìn)幼兒的社會(huì)化發(fā)展，引進(jìn)了許多繪本供幼兒閱讀。童話(huà)劇對(duì)于孩子的成長(zhǎng)更是有著特殊的意義，它能培養(yǎng)孩子們主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心，讓幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力得到大幅度的提升。我園開(kāi)展了走進(jìn)繪本，走進(jìn)童話(huà)幼兒童話(huà)劇表演大賽，老師和幼兒們積極參與，得到了家長(zhǎng)大力支持。 　　朵朵一班童話(huà)劇《白雪公主和七個(gè)小矮人》 這是一部非常經(jīng)典的童話(huà)劇，小朋友搭配著貼近故事的服裝和道具，突顯出每個(gè)角色的特點(diǎn)，將這部經(jīng)典的童話(huà)劇演繹的非常精彩。 朵朵二班童話(huà)劇《灰姑娘》 朵朵二班童話(huà)劇《七只小羊》 朵朵三班童話(huà)劇《賣(mài)火柴的小女孩》 朵朵四班童話(huà)劇《森林小衛(wèi)士》 朵朵五班童話(huà)劇《十二兄弟》 孩子們演出時(shí)上下場(chǎng)非常流暢，表演欲望強(qiáng)烈，故事中的角色被表演的淋漓盡致，讓人看后意猶未盡，掌聲久久不息。 苗苗一班童話(huà)劇《妙賊》 老師們能把廢舊物品巧妙的利用起來(lái)，制作成一個(gè)個(gè)非常形象又精美的道具，幼兒的服裝是老師和家長(zhǎng)根據(jù)當(dāng)時(shí)的生活環(huán)境所設(shè)計(jì)的，符合故事的情節(jié)，角色的需要。廢舊物品制作道具是我們每位老師在以后童話(huà)劇表演中值得借鑒學(xué)習(xí)的。 苗苗二班童話(huà)劇《不要隨便嘲笑我》 這個(gè)故事非常具有教育意義，教會(huì)了孩子善良，尊重，平等，互愛(ài)是可貴的。當(dāng)鴨嘴獸找到了自己的同伴后，樹(shù)立起了它的自信心，從而讓孩子感知了這份美好。 苗苗三班童話(huà)劇《王二小放牛娃》 苗苗四班童話(huà)劇《小蝌蚪找媽媽》 豆豆一班童話(huà)劇《拔蘿卜》 這部故事的選材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于幫助他人的心理。老師將老爺爺和老奶奶的形象設(shè)計(jì)的非常逼真，整個(gè)環(huán)節(jié)編排的生動(dòng)活潑，具有趣味性。 豆豆二班童話(huà)劇《小鴨子找朋友》 本班大多數(shù)孩子語(yǔ)言能力較強(qiáng)，孩子雖年齡小，但他們能在表演中個(gè)個(gè)棒棒噠，把各種動(dòng)物表演的活靈活現(xiàn)，生動(dòng)有趣，演繹效果非常好。 豆豆三班童話(huà)劇《聰明的小白》 豆豆四班童話(huà)劇《貓鼠之夜》 對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，情景劇表演也是非常有趣的，在演出中貓和老鼠的斗智斗勇讓孩子們表現(xiàn)的形象逼真，這和老師的辛苦付出是分不開(kāi)的。 豆豆四班童話(huà)劇《小蝌蚪找媽媽》 豆豆五班童話(huà)劇《小兔子乖乖》 　　幼兒園童話(huà)劇表演能夠有效提高幼兒對(duì)世界的認(rèn)知。幼兒的閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)少之又少，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不足，而通過(guò)童話(huà)劇表演就可以加深幼兒對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，提高幼兒的表演能力，在實(shí)際的童話(huà)劇表演中體會(huì)角色的思維、語(yǔ)言，清楚故事的發(fā)展過(guò)程，從而對(duì)世界有更深的認(rèn)識(shí)。這也是我園本次開(kāi)展的童話(huà)劇的主要目標(biāo)，在這次幼兒童話(huà)劇表演中，孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力和表現(xiàn)力得到了大幅度的提高，達(dá)到了預(yù)期效果。最后，感謝園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的大力支持，讓本次幼兒童話(huà)劇完美落下帷幕。