潮起潮落，乘風(fēng)破浪———記地理課改示范課《海水的運(yùn)動》

王琦琦??

為學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，豐富校本教研形式和課堂教學(xué)，提升教師教學(xué)水平，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，促進(jìn)學(xué)校更好的發(fā)展。11月22日清晨，伴隨著蒙蒙細(xì)雨帶著滿腔熱情，湘西雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部一行八人在尹先貴校長的帶領(lǐng)下，出發(fā)到岳陽市第十六中學(xué)進(jìn)行為期三天的觀摩和學(xué)習(xí)。 在學(xué)習(xí)期間，我們與名師結(jié)對，跟專家交流，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，撰寫心得體會。緊張的活動安排，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，使得我們滿載而歸。 　　近期我校全面開始了自主課堂改革，外出學(xué)習(xí)回來的王琦老師開始了第一堂課改示范課。 　　日期：2020年12月24日 課節(jié)：第三節(jié)課 班級：高一100班 授課教師：王琦 課題：地理《海水的運(yùn)動》 課型：新授課 自主課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)模式：1、課前自主預(yù)習(xí)2、課堂討論交流3、小組展示4、效果檢測5、總結(jié)提升 教師課前準(zhǔn)備：1、導(dǎo)學(xué)案2、相關(guān)課件3、輔助資料4、課堂目標(biāo)分解落實(shí)設(shè)計表 環(huán)節(jié)一：課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備學(xué)生們一起畫了一副簡易的世界洋流分布圖，一起在太平洋、大西洋和印度洋上分別用紅藍(lán)兩種粉筆一起標(biāo)記出世界表層洋流的分布，紅色代表暖流，藍(lán)色代表寒流。 學(xué)生利用自習(xí)時間對導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行填寫和思考，充分發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力。 環(huán)節(jié)二：課堂討論交流上課后的前五分鐘，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流和討論，對于之前的個人自主學(xué)習(xí)的疑問進(jìn)行解決，組內(nèi)交流幫扶，組間交流探討。 同時，有難以解決的疑問可以求助教師 環(huán)節(jié)三：小組展示每組同學(xué)根據(jù)之前自己分到的任務(wù)進(jìn)行展示講解 　　小組展示：學(xué)生對潮汐的講解生動形象，并在黑板上畫圖分析了潮汐現(xiàn)象強(qiáng)弱的具體原因，把太陽、地球、月球三者之間的關(guān)系表述的比較清楚。 小組展示：學(xué)生代表講解，并利用洋流經(jīng)過的地名幫助學(xué)生快速記住各條洋流的名稱，讓學(xué)生很輕松地掌握了世界表層洋流的分布規(guī)律，而且效果很好，很好地體現(xiàn)了地理學(xué)科區(qū)域認(rèn)知和增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力這兩大核心素養(yǎng)。 環(huán)節(jié)四：效果檢測檢測的環(huán)節(jié)多種多樣可以是抽查背書過關(guān)，知識點(diǎn)過關(guān)，也可以是習(xí)題檢測。本堂課這幾種檢測都有，覆蓋面比較全。 環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升由學(xué)科班長對本堂課進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評，總結(jié)本堂課學(xué)到的知識點(diǎn)，對各小組每個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評加減分。 學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)各學(xué)科的老師都前來聽課，蒞臨指導(dǎo)，對本堂課進(jìn)行了深刻的點(diǎn)評，挖掘出目前存在的問題，提出了很多寶貴的意見，有利于我們課改有效可行的進(jìn)行下去！ 水本無華，相蕩乃成漣漪，石本無火，相擊乃生靈光。觀摩學(xué)習(xí)、內(nèi)化提升，分享交流、共同成長。　　湘西雅思實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部從未停下成長的腳步。在教育這條路上，沉心靜悟“采他山之玉，納百家之長”。我們的學(xué)校注入新的思想、新的認(rèn)識、新的教學(xué)模式，將會為學(xué)校更快更好的發(fā)展積蓄前行的力量！