“社會主義核心價值觀培育背景下幼兒園課程重構(gòu)”——慶幼十一園中班組“垃圾分類爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動紀實

十一園尚美一班

隨著資源的不斷開發(fā)，資源的浪費日益嚴重。人們已漸漸意識到環(huán)境問題的嚴重性，都積極行動起來，拯救我們的地球，保護我們的生存環(huán)境。 孩子們常說“我們要保持環(huán)境的整潔”“不亂扔垃圾”“不亂踩花草樹木”......但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些現(xiàn)象，如何讓幼兒從小樹立起環(huán)保意識，增加環(huán)保責(zé)任感呢？慶幼十一園中班組開展了“垃圾分類爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，了解垃圾分類的重要性，知道如何身體力行去愛護環(huán)境，增強社會責(zé)任感和榮譽感，逐步建立作為一個健康文明的社會公民所必備的基本素養(yǎng)。 主題計劃制定主題墻面創(chuàng)設(shè) 繪本故事《垃圾不見了》 　　每天我們的生活垃圾，都在傷害地球。地球是我們唯一的家，如果我們不好好愛護它，以后人類就不知道要生活在哪里了。 那么，垃圾到底是從哪里來的呢？應(yīng)該如何處理它們呢？讓我們從這本小小的繪本里面來發(fā)現(xiàn)垃圾的秘密。 　　蘋果吃不下，丟掉！雞腿吃不下了，倒掉！飲料喝完了，真爽，空罐子，扔掉！ 　　換新手機，舊的自然就不要啦！ 大樓建好了，這些多余的磚頭、弄壞的鋼筋就都用不上了。 　　每天都有好多好多的垃圾被丟掉，越堆越多，直到...... 每個人都出不了門啦！地球上的每個人每天都會扔掉大約2公斤垃圾。垃圾這么多，該怎么辦呢？人們開始想辦法...... 　　記住哦，并不是所有的垃圾都是廢物，都不能再用了。首先要將垃圾分類，扔垃圾的時候，要按照類別來扔。 　　垃圾主要分為：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 　　每天早上都會有專業(yè)垃圾車將垃圾桶里的垃圾運送到垃圾處理廠。 　　垃圾可以回收再利用，例如玻璃瓶、易拉罐和紙張等等。 　　沒用的垃圾還可以通過焚燒產(chǎn)生能量來發(fā)電！ 　　各種各樣的垃圾通過不同的方式去處理，都可以再次發(fā)揮它的作用！ 　　其實，在生活中，我們可以少制造一些垃圾。盡量把飯菜吃光，不用一次性杯子和筷子；用布包代替塑料袋；改造舊的東西，讓垃圾變廢為寶！ 　　在大家的努力下，地球已經(jīng)不用再背負那么重的垃圾，可是我們做的還遠遠不夠。讓我們從自己做起，從每一個早晨開始，處理好每一種垃圾吧！ 　　通過繪本故事的學(xué)習(xí)，小朋友們對垃圾分類產(chǎn)生了濃厚的興趣和探索欲望。小朋友紛紛感嘆，“原來垃圾分類這么有學(xué)問！”“垃圾分類一定很有趣！” 集體教學(xué)活動 　　針對繪本，孩子們提出了很多問題，一系列集體教學(xué)活動和分組討論就這樣展開了······ 小朋友們積極思考，大膽想象，踴躍發(fā)言，師幼共同探討為什么要踐行垃圾分類？垃圾分類有什么好處？垃圾分類又會怎樣影響我們的生活呢？ 有趣的垃圾分類 　　垃圾有那么那么多，小朋友要怎么把它們分類投放呢？ 來看一看小朋友們是怎么將常見的垃圾進行分類的吧！ 　　通過完成任務(wù)卡，小朋友們對生活中常見的垃圾進行了初步的分類。 　　在垃圾處理的問題上，有哪些行為是好行為？哪些是不對的呢？看！小朋友們用純真稚嫩的畫筆表征出來了。 小小環(huán)保宣傳員 繪制宣傳單 　　小朋友們學(xué)會了初步的垃圾分類，建立了環(huán)保意識，也想把環(huán)保理念分享給身邊的人，于是他們親手繪制了“垃圾分類宣傳單”。 宣傳員宣講活動 　　畫好宣傳單后，小朋友們的宣講活動開始啦！他們不僅在家里面給家人普及垃圾分類知識理念，也在幼兒園為同伴進行分享和宣講。 小小宣傳員在行動 　　小朋友們走出家門，帶上口罩，對身邊的人進行垃圾分類的環(huán)保宣傳，真有小小宣傳員的樣子呢！ 垃圾的處理方式 　　在“垃圾如何分類”這個子主題中，通過垃圾的產(chǎn)生、垃圾的分類一些列認知活動的學(xué)習(xí)，小朋友們又產(chǎn)生了新的問題——垃圾分類后應(yīng)該如何處理才能更加科學(xué)、更加環(huán)保呢？ 經(jīng)過小朋友們激烈的討論、資料的收集，得出的結(jié)論是：垃圾主要以衛(wèi)生填埋、高溫堆肥、焚燒三種方法處理。 　　衛(wèi)生填埋 　　高溫堆肥 　　焚燒 手持卡：垃圾處理我有辦法 　　那些都是科學(xué)家叔叔阿姨們研究出來的好辦法，小朋友們也要開動腦筋，設(shè)計出更加好的處理垃圾的方法。 于是，小朋友們設(shè)計了很多種處理垃圾的方法，看看他們的“垃圾處理手持卡”就知道了。 手持卡：垃圾轉(zhuǎn)換工廠創(chuàng)意手工——變廢為寶 　　通過學(xué)習(xí)，小朋友們知道了垃圾也有用處，有些垃圾可以回收利用，有些垃圾可以變廢為寶，所以孩子利用廢舊紙張、廢舊圖書進行了創(chuàng)意手工制作。 　　看！廢舊小瓶蓋也能搖身一變，成了可愛的小雪人。 變廢為寶——舊衣?lián)Q 新顏 　　“舊衣?lián)Q新顏”——環(huán)保時裝秀活動，以“綠色、環(huán)?！睘橹黝}，將家里面閑置的舊衣服進行“變廢為寶”改造，小朋友們和家長親手DIY，自己做設(shè)計師，增強了環(huán)保意識，增進了親子關(guān)系，也提升了藝術(shù)品味。 “舊衣?lián)Q新顏”分工任務(wù)卡 　　在“舊衣?lián)Q新顏”環(huán)保時裝秀活動的準(zhǔn)備過程中，小朋友和家長分工合作，幼兒作為設(shè)計師主導(dǎo)活動的每個環(huán)節(jié)，家長全力配合輔助幼兒。整個過程充分促進了幼兒的主動性、計劃性，對問題解決能力等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升。 快來看看小朋友們是怎樣安排分工的吧！ 環(huán)保時裝秀現(xiàn)場 　　走秀現(xiàn)場熱鬧非凡，有的孩子大方從容，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力；有的孩子緊張膽怯，但也在老師的鼓勵下完成了走秀。通過時裝表演秀活動，小朋友們獲得了新體驗，每個人都有不同程度的進步，大大提升了自信心和成就感。 手持卡：我的走秀心得 　　看！小朋友們用畫筆把走秀時的心情和感受都記錄了下來： 　　“走秀場旁邊有很多欄桿，走秀場這么漂亮，我心里有些緊張害怕，但是老師告訴我不要怕，我終于戰(zhàn)勝了害怕，完成了走秀！” “我和陳梓童手拉手走秀很開心！原來合作可以做更多的造型，更加漂亮！” 　　“園長阿姨是今天走秀的觀眾，看見我們這么棒，她笑得很開心?！?lt;/p> 　　“走秀開始前，我們手拉手排排站好準(zhǔn)備，我們的開場節(jié)目很棒，我很有信心?！?lt;/p> “我想讓媽媽也穿上漂亮的衣服和我一起走秀?！?lt;/p> 垃圾分類進行時 　　通過主題活動的開展，小朋友們從對垃圾分類知識的了解；到手工制作垃圾分類標(biāo)志；再到在生活中踐行垃圾分類投放。無不體現(xiàn)了他們對垃圾分類的深刻認知和踐行垃圾分類的決心。 　　“垃圾分類爭做環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動是由小朋友們提出的一系列問題產(chǎn)生并串聯(lián)起來的，“垃圾從哪里來？”“垃圾怎樣處理？”“為什么要垃圾分類？”“我們要怎樣做？” 強烈的好奇心支撐起幼兒的探索行為，對提出的問題進行歸類、建立經(jīng)驗聯(lián)系，并在老師的引導(dǎo)下開展了“垃圾分類從我做起”、“小小環(huán)保宣傳員”等踐行性活動，讓垃圾分類理念在孩子心中扎下根，意識到環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任，垃圾分類勢在必行！ 我們大聲呼吁：垃圾分類、節(jié)約資源、愛護環(huán)境，從我做起！