小積木，大智慧——金色搖籃幼小三班表象積木精彩回顧

美友21631617

表象積木打造過目不忘敏捷大腦遵循兒童感知發(fā)展規(guī)律幫助兒童資優(yōu)發(fā)展根據(jù)嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)研發(fā)設(shè)計(jì)表象積木課程在設(shè)計(jì)上充分考慮兒童的認(rèn)知水平、操作能力及興趣特點(diǎn)，讓兒童在游戲中潛移默化地提高表象能力。通過12個(gè)場(chǎng)景、240個(gè)元素，交替進(jìn)行單圖表象和多圖表象課程，以提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)用腦。變化豐富，趣味性強(qiáng)32塊積木，圖形變化豐富多彩，契合兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。操作簡(jiǎn)單，寓教于樂游戲式教學(xué)、多重玩法，讓兒童愛上挑戰(zhàn)。環(huán)保易用，做工精良優(yōu)選歐洲進(jìn)口櫸木，材料環(huán)保，工藝細(xì)膩，磁性積木，雙面操作。表象記憶，循序漸進(jìn)每個(gè)級(jí)別由簡(jiǎn)至難，存儲(chǔ)記憶由短至長(zhǎng)，記憶效率由慢至快，表象訓(xùn)練由靜至動(dòng)。 小積木激發(fā)大智慧表象就是當(dāng)感知過的事物不在面前時(shí)，在腦海中再現(xiàn)出來的形象。通過表象積木進(jìn)行表象訓(xùn)練，能夠讓表象能力變得提取快速、準(zhǔn)確，再現(xiàn)清晰、穩(wěn)定，甚至可以利用表象直接進(jìn)行再創(chuàng)造。強(qiáng)化記憶力兒童大腦的可塑性較強(qiáng)，表象訓(xùn)練可以大幅度改善形象記憶和再現(xiàn)能力，使記憶力得到提升。 開發(fā)大腦潛能開發(fā)右腦機(jī)能，改變攝取信息方式、表達(dá)方式和思維方式，全面提高形象思維、空間再現(xiàn)、想象力和藝術(shù)審美能力，對(duì)兒童各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展都有所幫助。 提高動(dòng)手能力搭建積木有助于發(fā)展兒童空間智能和手眼協(xié)調(diào)能力，最終提高兒童的動(dòng)手操作能力?？窗桑瑢氊悅円呀?jīng)開始認(rèn)真的操作啦！ 激發(fā)創(chuàng)造力通過表象積木訓(xùn)練將空間、結(jié)構(gòu)、色彩、形狀、數(shù)量的概念滲透給孩子，使兒童對(duì)腦中的形象進(jìn)行快速準(zhǔn)確的提取與再現(xiàn)，從而達(dá)到利用表象直接進(jìn)行再創(chuàng)造。 表象積木分為單圖表象和多圖表象兩類課程，根據(jù)孩子認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，為了提高學(xué)習(xí)效率、科學(xué)用腦，兩類課程應(yīng)交替進(jìn)行。 為什么要進(jìn)行表象訓(xùn)練？自然表象特征：提取困難——不清晰——易消失專業(yè)表象訓(xùn)練后：提取快速準(zhǔn)確——再現(xiàn)清晰穩(wěn)定——利用表象進(jìn)行再創(chuàng)造