總結(jié)2020，展望2021——章丘區(qū)初中生物教研紀(jì)實

章丘初中生物教研

2020年是讓人難忘的一年，也是讓人奮進(jìn)的一年?；仡欉^去，展望未來，章丘區(qū)初中生物教研交流中心和命題中心于12月23日在章丘區(qū)實驗中學(xué)召開年終總結(jié)會議，會議由李愛賓老師主持。 　　大會共四項議程。 第一項議程，由李老師對2020年的工作進(jìn)行了總結(jié)和回顧。李老師主要對2020年上半年疫情期間的錄課和上課工作，八年級生物學(xué)考工作，省實驗課說課評選工作，濟(jì)南市“一師一優(yōu)課”評選工作，章丘區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選工作和章丘區(qū)第二屆青年教師素質(zhì)大賽等工作進(jìn)行了回顧總結(jié)，對章丘區(qū)老師們的付出和表現(xiàn)進(jìn)行了充分的肯定。 　　大會第二項議程，講題展示和評價。分別由章丘區(qū)第二實驗中學(xué)的李冰老師，刁鎮(zhèn)中學(xué)的馬松松老師和實驗中學(xué)的韋芳老師進(jìn)行講題展示。三位老師激情飛揚(yáng)，再次為我們展示了講題的精彩與魅力。 　　來自棗園中學(xué)的李思大老師對講題環(huán)節(jié)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。李老師首先對講題還是說題進(jìn)行了概念鑒定與區(qū)分，讓我們明白講題與說題的不同。其次，李老師針對于講題中需要注意的問題進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評。李老師強(qiáng)調(diào)，1.教師基本功要扎實；2.所用的知識點(diǎn)必須來源于課本，概念要準(zhǔn)確。3.判斷圖中成分和推理答案時證據(jù)鏈要充分，層層推進(jìn)，充分啟發(fā)學(xué)生的邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)生對所需要的的多個知識點(diǎn)的聯(lián)系的理解，宏觀構(gòu)建知識框架。必要時老師應(yīng)該邊板書邊講解。這就要求做到“三清”，即知識來源要清晰，推理脈絡(luò)要清晰，得出結(jié)論要清晰（準(zhǔn)確）。4.要對題目中的易錯點(diǎn)及時提出糾正，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范答題能力。5.要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，延伸拓展。最后，李思大老師強(qiáng)調(diào)“木無本則枯，水無源則竭”，作為教師，知識更新是我們的源，我們要不斷提升自己的知識儲備、生物素養(yǎng)和個人能力。作為中心組成員，我們要成為全區(qū)生物組的源，一個人可能走得很快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。素質(zhì)大賽就為我們提供了很好的平臺和舞臺，所以我們要我們要珍惜每一次機(jī)會，積極參加這樣的活動，在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，在提高中成長。 　　大會第三項議程，濟(jì)萊生物教材研討。為推動濟(jì)萊教育的深度融合，增強(qiáng)教研工作的針對性和實效性，更加精準(zhǔn)的服務(wù)學(xué)校，從而進(jìn)一步提升章丘區(qū)生物教學(xué)質(zhì)量，我們召開了本次濟(jì)萊生物教材研討會。韓文娟老師對各成員進(jìn)行了明確的分工，要求大家仔細(xì)研究兩套教材，區(qū)分異同，并書寫書面報告共同研討。 　　最后，李愛賓老師對下一步的生物教育工作做了部署：指明2021年的工作重點(diǎn)放在學(xué)考改革、濟(jì)萊融合、課堂教學(xué)等幾個方面，為下一步老師們的工作指明了方向。 　　本次會議的順利召開，增強(qiáng)了章丘教研工作的針對性和實效性。不僅是對章丘生物2020年的總結(jié)，也是給成員組老師們提供了一個觀摩學(xué)習(xí)、交流碰撞、探討提高的平臺，激發(fā)了教師研究教學(xué)的熱情，很好地引領(lǐng)和助推了教師的專業(yè)成長，更將是對章丘初中生物教學(xué)質(zhì)量的提升起到了重要的助推作用。 同舟共濟(jì)千帆起，乘風(fēng)破浪萬里航。讓我們一路同行，攜手并肩，共同譜寫章丘初中生物教育的壯麗篇章！