眼里有學(xué)生，處處皆育人-山東省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科育人教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)

劉平

12 月23日，安排好學(xué)校事務(wù)，經(jīng)過(guò)6個(gè)半小時(shí)的車程，我和臨沂第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的袁欣老師一行來(lái)到了煙臺(tái)龍口，參加山東省小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科育人教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)。心里感到非常榮幸，來(lái)之前，尹老師和胡老師專門告訴我，這是山東德育實(shí)驗(yàn)校的一次研討活動(dòng)，活動(dòng)很值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)，真是不虛此行。 本次會(huì)議首先由楊璐老師致開(kāi)幕詞，楊老師提到作為小學(xué)英語(yǔ)老師，既要有祖國(guó)情懷，也要有國(guó)際視野。每一個(gè)孩子都是一個(gè)鮮活的生命，我們要學(xué)做渡人，把孩子從此岸送到此岸。楊老師更是以本次學(xué)科育人主題提到，現(xiàn)在的孩子為什么不同了，不是我們那個(gè)時(shí)候的孩子了，根據(jù)馬斯洛需要層次理論，現(xiàn)在的孩子不缺吃穿，他們關(guān)注情感需求，尋求價(jià)值體現(xiàn)，這實(shí)際上是社會(huì)進(jìn)步的表現(xiàn)。作為教師，要做到目中有人。 今天是學(xué)習(xí)的第一天，收獲是很大的，聽(tīng)了4節(jié)課，有外研版，人教版，山科版不同版本教材的課例展示，更有現(xiàn)在非常流行的多維繪本。雖然是不同的課例，但都是精心打磨的課例，圍繞學(xué)科育人主題展開(kāi)，聽(tīng)過(guò)以后，感覺(jué)到在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有太多需要學(xué)習(xí)的地方。 接下來(lái)對(duì)第一節(jié)課再次梳理。 第一節(jié)課是青島的惠靖老師帶來(lái)的外研版的一節(jié)對(duì)話課，之前上學(xué)的時(shí)候接觸過(guò)外研版教材。感覺(jué)到外研版的教材內(nèi)容容量偏大一些，但語(yǔ)言地道，對(duì)于教學(xué)人教版的我們來(lái)說(shuō)，有很多可以學(xué)習(xí)借鑒的地方。 課堂伊始，惠老師通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)了一首關(guān)于職業(yè)的歌曲，對(duì)于后面出現(xiàn)職業(yè)有意識(shí)的進(jìn)行鋪墊。接下來(lái)又通過(guò)一個(gè)朗朗上口的一個(gè)小歌謠，進(jìn)行舊知的復(fù)習(xí)并再次鋪墊關(guān)于父母家人的職業(yè)。 惠老師本節(jié)課做的比較好的一點(diǎn)是整體教學(xué)，學(xué)習(xí)不是分割的活動(dòng)的堆砌，而是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展有意義的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一個(gè)整體問(wèn)題who are in the picture?引出主要人物，玲玲的爺爺和奶奶。 對(duì)于玲玲奶奶的學(xué)習(xí)，惠老師做了很好的引領(lǐng)。通過(guò)讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，提出問(wèn)題，were they young or old ？意義先行，she was a driver before. 讓學(xué)生細(xì)節(jié)處理的非常到位。對(duì)于she drove a double -deck er ，惠老師也對(duì)中西方的公交進(jìn)行對(duì)比，教學(xué)處處留心。思考:對(duì)于照片I t's m y g r and p a. 照片的描述要稍微提一下，學(xué)生學(xué)習(xí)到的都是he 's my grandpa. 對(duì)于玲玲爺爺?shù)膶W(xué)習(xí)，惠老師是放手讓學(xué)生通過(guò)自讀，畫出關(guān)鍵詞來(lái)回答相關(guān)的問(wèn)題，在處理flute，惠老師也是播放了一段美妙的笛聲，美育在本課體現(xiàn)的也非常充分。 練習(xí)環(huán)節(jié)是通過(guò)討論Mao mao and P eter 's grandparents 學(xué)生再次鞏固練習(xí)本節(jié)課的主句型。 在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)中，惠老師通過(guò)一本小書的形式介紹自己家人的職業(yè)將本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)推向高潮，通過(guò)圖配文以及老師的講解，我們感受到了家庭的溫馨和濃濃的愛(ài)意。學(xué)生在教師的示范指導(dǎo)下，開(kāi)展自己家庭成員職業(yè)的討論。 惠老師最后通過(guò)引導(dǎo)孩子們了解自己的家人，愛(ài)自己的家人，向家人學(xué)習(xí)，和家人開(kāi)心度過(guò)每一天。關(guān)聯(lián)到學(xué)生，關(guān)聯(lián)到生活，這才是我們小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)牢牢記在心里，學(xué)科育人時(shí)時(shí)處處做到尊重傳統(tǒng)教學(xué)藝術(shù)，眼中有學(xué)生，眼中有生活。