為了認(rèn)真貫徹落實《海南省中小學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》文件精神,進(jìn)一步規(guī)范我校教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化對我校教學(xué)常規(guī)管理工作的指導(dǎo),推動課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。2020年12月23日早上,由瓊海市教育局第五視導(dǎo)組王輝敏組長帶隊,一行7位教學(xué)視導(dǎo)專家蒞臨我校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作。 本次對石壁中學(xué)教學(xué)教研工作視導(dǎo),市教育局視導(dǎo)組7位專家,用一天時間,對我校12個學(xué)科分別開展教學(xué)教研視導(dǎo)工作。<br> 視導(dǎo)小組都以“調(diào)研、診斷、指導(dǎo)”為基本屬性,以“改進(jìn)管理、提高教學(xué)效益”為主要目的,先聽取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作學(xué)校情況匯報,然后分組開展教學(xué)教研視導(dǎo),如實地查看,查閱資料,課堂觀察和與學(xué)??平M教師評課交流,召開師生座談會等。<br> 聽取匯報<br> 馮加芳校長向?qū)<医M匯報學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及學(xué)校的總體概況。 課堂觀察 數(shù)學(xué)組王新老師的課堂,師生互動良好,課堂氣氛活躍。 “教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強(qiáng)也;故曰教學(xué)相長也?!闭n堂實踐能更好地提升老師的教學(xué)能力,發(fā)現(xiàn)問題,知曉學(xué)情。專家與老師們的指導(dǎo)交流,讓老師們醍醐灌頂,為今后的教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。 查閱學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理各種材料;查閱學(xué)校課程設(shè)置安排表;查閱教師的備課、聽課筆記、教學(xué)反思及作業(yè)批改和考試評價情況。<br> 視導(dǎo)組的各位專家及學(xué)科帶頭人一絲不茍地對各位老師的教案,聽課記錄、作業(yè)等進(jìn)行檢查,并記錄檢查情況! 召開學(xué)生座談會,對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)訪談,了解學(xué)生對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的意見。<br> 召開教師座談會,進(jìn)行教師調(diào)查問卷,了解廣大教師對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的意見以及在工作中的建議。 各位視導(dǎo)專家經(jīng)過馬不停蹄的檢查工作后,緊接著把檢查結(jié)果錄入電腦匯總。 總結(jié)反饋。視導(dǎo)組專家結(jié)合視導(dǎo)了解的情況,交流診斷分析意見,對視導(dǎo)學(xué)校作出反饋。 盡管時間緊,任務(wù)重,工作量大,視導(dǎo)專家還是盡心盡力盡職地完成任務(wù)。王輝敏組長代表視導(dǎo)專家組,就石壁中學(xué)教學(xué)教研工作從本次視導(dǎo)的背景、目的和意義、每位教師的教學(xué)教研常規(guī)視導(dǎo)、學(xué)校教學(xué)教研常規(guī)管理視導(dǎo)等三個方面的“亮點”“不足”和“建議”,圍繞這三點分別向各位老師反饋。<br> “ 教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長?!北敬问薪逃珠_展視導(dǎo)活動,極大地激勵了全體教師的積極性,我們也看到了自己在工作上的一些不足之處,在未來的教學(xué)教研工作中起到了精準(zhǔn)的指導(dǎo)性作用。 專家組反饋結(jié)束后,馮校長發(fā)言,對視導(dǎo)專家組的辛勤付出表示衷心的感謝。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,對教學(xué)教研工作的探索永遠(yuǎn)在路上,把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得精彩,正是我們對教育工作的追求。希望以此次教學(xué)教研工作檢查為契機(jī),我們能夠取長補(bǔ)短,把我們的教學(xué)教研工作做實、做精,做出實效。
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