聚焦語文素養(yǎng) 探索單元教學(xué)—襄垣縣小學(xué)語文學(xué)科大教研活動紀實

燕子

為了深化課程教學(xué)改革，優(yōu)化小學(xué)語文單元主題教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組在課程教學(xué)改革中的重要作用，促進教師專業(yè)化發(fā)展，襄垣縣小學(xué)語文學(xué)科組于2020年12月23日上午在小學(xué)語文學(xué)科基地校城內(nèi)一小學(xué)開展了“聚焦語文素養(yǎng) 探秘單元整合”為主題大教研活動。參加本次活動的有縣教研室領(lǐng)導(dǎo)、各小學(xué)教學(xué)副校長、教研室主任、語文學(xué)科組組長、縣語文學(xué)科組全體成員。 　　本次研討活動有領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞、單元說課、課例展示、觀摩兩操一舞、評課議課、領(lǐng)導(dǎo)講話六個環(huán)節(jié)。小學(xué)語文學(xué)科組精心策劃，周密安排，在組長田麗智的主持下拉開了帷幕。 開場篇 　　首先由小學(xué)語文學(xué)科基地校武校長致歡迎詞。 教學(xué)研討篇 　　新時代教學(xué)變革，新課標(biāo)、新教材、新評價等背景下的“新教學(xué)”，其中很重要的一點就是素養(yǎng)本位的單元設(shè)計。如何改變落后的教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)習(xí)由淺層走向深度，是教育教學(xué)改革的核心問題，也是很多教師所面臨的重要教研課題。為此，在小學(xué)語文學(xué)科組的組織下我縣五所課改校分別派出語文教師代表對單元主題教學(xué)中單元預(yù)習(xí)課、精讀引領(lǐng)課、組文聯(lián)讀課、群文閱讀課、主題作文課五種課型做示范引領(lǐng)，共同研尋單元整體教學(xué)的改革之路。 第一項單元說課 　　來自縣五所學(xué)校的教師代表先進行說課，他們由三位充滿活力的青年新秀和兩位經(jīng)驗豐富的學(xué)科組名師組成，分別從本節(jié)課重難點及突破方法、教法學(xué)法、聽課教師的關(guān)注點和預(yù)期效果等方面進行了交流。 第二項課例展示 　　來自縣城內(nèi)二小學(xué)四年級語文教師劉靈芝執(zhí)教的是第八單元的單元導(dǎo)讀課《歷史傳說故事》，她依據(jù)課標(biāo)、學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，并靈活運用本校的“二五三”教學(xué)模式展開教學(xué)。課堂氣氛活躍，老師富有激情，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。單元導(dǎo)讀課重難點突出，為單元學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)。 　　來自襄礦小學(xué)四年級語文教師李娜執(zhí)教的是精讀引領(lǐng)課《西門豹治鄴》，教學(xué)中教師依據(jù)學(xué)情，靈活運用本校的“五七三”模式，在學(xué)生充分自主、合作交流的基礎(chǔ)上適時追問，巧突難點，同時利用思維導(dǎo)圖對知識進行整體架構(gòu)，為落實本單元語文要素“簡要復(fù)述”搭建了橋梁。 　　來自潞安小學(xué)六年級語文教師楊利峰執(zhí)教的是組文聯(lián)讀課，教學(xué)中教師巧妙處理教材，將《少年閏土》和《我的伯父魯迅先生》對比閱讀，通過小組展示的方式帶領(lǐng)學(xué)生感悟人物形象，總結(jié)寫法。教師利用媒體適時補充資料，使學(xué)生對文本內(nèi)容理解更加透徹。 　　來自五陽礦小學(xué)六年級語文教師靳雙青執(zhí)教的是第八單元群文閱讀豐富積累——《走進魯迅》，教學(xué)中靳老師緊緊依托導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法展開群文閱讀。學(xué)生充分自學(xué)后進行合學(xué)、展學(xué)，教師及時介入，適時指導(dǎo)、評價。單元主題拓展閱讀，優(yōu)化整合得以體現(xiàn)。 　　來自縣城內(nèi)一小學(xué)六年級語文教師元月執(zhí)教的是習(xí)作課《有你，真好》，教學(xué)中教師依據(jù)學(xué)情，談話、啟發(fā)打開學(xué)生記憶的閘門，提問、點撥為學(xué)生路徑導(dǎo)引，學(xué)生提筆在印象深刻的場景中抒發(fā)了真摯的情感！ 　　縣教研室范志斌主任深入課堂，評價指導(dǎo)。 第三項評課議課 　　課后，觀摩課堂的領(lǐng)導(dǎo)及教師集中在匯報廳開展集體評議課活動。議課教師分別從課型設(shè)計、導(dǎo)學(xué)過程與方法、教學(xué)效果等方面各抒己見，指出亮點，提出建議。 第四項領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言 最后，縣教研室范志斌主任總結(jié)強調(diào)：學(xué)科組工作已初見成效，希望校際之間互相交流，共促提升；各學(xué)校要認真學(xué)習(xí)落實《長治市深化基礎(chǔ)教育改革十大行動》等文件精神，更好地實現(xiàn)對學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，真正實現(xiàn)育人目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。 　　此次活動給大家搭建了展示自我的舞臺，有效促進了教師專業(yè)水平的提升，為打造高效課堂奠定了基石。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。愿學(xué)科組的全體成員再接再厲，繼續(xù)在教學(xué)引領(lǐng)這條路上扎實前行，做出貢獻；愿各學(xué)校在語文主題學(xué)習(xí)這條路上潛心研究、不斷進步！