為愛(ài)閱讀，靜待花開——芒市幼兒園小五班親子閱讀打卡活動(dòng)

丫頭

如果你害怕有一天自己終將離開孩子，不再能為他遮風(fēng)擋雨，請(qǐng)教他閱讀，未來(lái)不可知，父母不常伴，但我們?nèi)钥梢耘囵B(yǎng)孩子閱讀，讓孩子永遠(yuǎn)與知識(shí)相伴。為了培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，萌發(fā)孩子熱愛(ài)閱讀的情感，讓閱讀成為一種好習(xí)慣，芒市幼兒園州級(jí)課題《3——6歲幼兒親子閱讀實(shí)踐研究》開展了“30天親子閱讀”打卡活動(dòng)，讓孩子們?cè)陂喿x中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒良好閱讀習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。 一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下參加閱讀打卡活動(dòng)的小主人公吧！甜甜的微笑——浦詩(shī)杭 帥帥的我——張?zhí)菩l(wèi)川 我可愛(ài)嗎？——蔣楊檸嚀 暖暖的小帥——周瑾晨 安靜、甜美——袁瑾熙 “請(qǐng)大家來(lái)參觀一下我的小天地，我喜歡在里面看書、畫畫......” 堅(jiān)持是一種品格 我們堅(jiān)信：只要我們堅(jiān)持30天，你就能為孩子播撒下健康快樂(lè)自信的閱讀種子，孩子就一定會(huì)愛(ài)上閱讀！ 希望我們以“榜樣、陪伴、鼓勵(lì)、堅(jiān)持”這八字箴言的力量，用實(shí)際行動(dòng)在30天里共同改變，通過(guò)家園合作，共同努力，堅(jiān)持30天，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)助力一輩子的良好閱讀習(xí)慣。 親子閱讀應(yīng)注意的原則：為了使親子閱讀的教育意義得到最好的體現(xiàn)，家長(zhǎng)在給孩子閱讀時(shí)，要真心實(shí)意地去讀，不要敷衍了事；要全神貫注地讀，不要隔三差五；要傾注全部感情去讀，不要漫不經(jīng)心；要自然輕松地讀。寧慢毋快、寧少毋多、寧游戲毋教訓(xùn)、寧輕松毋嚴(yán)肅。這樣孩子才會(huì)隨著家長(zhǎng)的朗讀和描繪而產(chǎn)生共鳴，受到感染。 推薦家長(zhǎng)閱讀的10本書1.《和女兒一起長(zhǎng)大》——池麗2.《培養(yǎng)孩子從畫畫開始》——鳥居昭美3.《行之有效的正面管教工具》——甄穎4.《誰(shuí)拿走了孩子的幸?！贰钴S兒5.《好媽媽勝過(guò)好老師》——尹建莉6.《捕捉孩子的敏感期》——孫瑞雪7.《愛(ài)和自由》——孫瑞雪8.《家園合作，共育新苗》——徐立芬9.《給孩子最好的禮物》——肖川10.《親愛(ài)的安德烈》——龍應(yīng)臺(tái)推薦幼兒閱讀的繪本1.《愛(ài)書的小狗》2.《發(fā)火》3.《爺爺?shù)男腋？诹睢?lt;/span>4.《不許摳鼻子》5.《小金魚逃走了》6.《我愛(ài)幼兒園》7.《善平爺爺?shù)牟葺?lt;/span>8.《我的郊游》 閱讀打卡實(shí)錄分享 叮叮叮??！故事時(shí)間到了，讓我們一起來(lái)聽一聽好聽的故事吧！ 檸嚀和媽媽——《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》 晨晨和媽媽——《首先得有一個(gè)蘋果》 川川和爸爸——《逃生有妙招》 杭杭和媽媽——《會(huì)說(shuō)話的手》 熙熙和爸爸——《三字經(jīng)》 在堅(jiān)持閱讀打卡中，家長(zhǎng)和孩子的全情投入讓我感到欣慰，爸爸媽媽們紛紛表達(dá)了對(duì)此次閱讀打卡活動(dòng)的所思所想所獲，這種耐心和堅(jiān)持詮釋著別樣的童年成長(zhǎng)。 通過(guò)30天的“親子閱讀打卡”活動(dòng)，我們的小主人公也獲得了——“閱讀小達(dá)人”的稱號(hào)！ 老師還為我們準(zhǔn)備了精美的繪本——《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》作為獎(jiǎng)品，好開心呀！ 30天的親子閱讀打卡活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我們的閱讀習(xí)慣不會(huì)停止。通過(guò)親子閱讀，不僅激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，讓他們真正的體會(huì)到閱讀的快樂(lè)。書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生。閱讀習(xí)慣是孩子一生的財(cái)富，而培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，是我們的責(zé)任，之后我們只需靜待花開。 （芒市幼兒園小五班幼兒和家長(zhǎng)）