凝心聚力，專注教研——記關山小學教研活動

一笑而過

“教而不研則淺，研而不教則空?！睘樵鷮嵶龊媒萄谢顒?，提高教師學科素養(yǎng)，關山小學2020年12月24日在本校開展了集體教研活動。教研活動交流，老師們精心準備，對課標精神準確把握，對教材知識強化整合，異彩紛呈，各有千秋。楊校長也參加了交流研討，適時進行了指導評價。 　　關山小學張?zhí)鹛鹄蠋焾?zhí)教了一堂《慈母情深》。 課伊始，張老師創(chuàng)設情境，將學生帶入濃濃母愛之情的環(huán)境中，然后引出課文。 　　課堂中，張?zhí)鹛鹄蠋熞陨鷦拥恼Z言帶領學生們走進一幕幕畫面，引導學生體悟文中的意味，同時悉心指導學生如何完成課堂中的小問題，可謂耐心十足。 　　這節(jié)課上張老師的引導起了畫龍點睛的作用，尤其是對“背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”這段話的引導。你看到母親的背是怎樣的背？在你的記憶當中，母親的背是怎樣的？轉過身來，你看到的是一張怎樣的臉？母親曾經(jīng)有一張怎樣的臉？一雙眼睛吃驚地望著我，我看到的是一雙怎樣的眼睛？在我的記憶中，母親的眼睛是怎樣的？這樣的引導如細雨滋潤般的熏陶，讓學生發(fā)自內心的領悟和感動，受到感染并與作者梁曉聲產(chǎn)生共鳴，對自己母親的感激之情油然而生。 　　課后，全體語文老師進行了集體評議課。每位老師都從教學內容、教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂教學的亮點以及有待改善的地方，并且王華老師和張敏老師針對每一個細節(jié)都做了很好的小結，這讓所有教師都受益匪淺。 　　全體語文老師對學生閱讀的圖書進行了審閱，確保學生有健康而適宜的閱讀環(huán)境。 　　崔麗老師講授五年級數(shù)學《排列》一課，以手機密碼的輸入來導入課堂，既激發(fā)了學生的學習興趣，又為后續(xù)的學習奠定了基礎。 　　教學過程中，老師引領，學生積極思考，精美的板書讓人眼前一亮，課堂上更是牢牢地吸引住了學生和聽課教師的眼球！ 　　及時，肯定的贊美鼓勵著學生，讓他們以更信心滿滿地投入到學習活動中來！ 老師充分利用教學資源，展示孩子們的學習成果！ 　　學生主動參與，真正成為學習主人！ 　　課堂最后，又回到了，課堂開始的手機解密問題，同學們利用本節(jié)課所學知識，輕而易舉的打開了老師的手機，老師和同學們都開心的笑了，學以致用，真正體現(xiàn)了數(shù)學原自于生活，服務于生活！ 　　課后，數(shù)學老師們對本節(jié)課發(fā)表了各自的看法，大家積極踴躍發(fā)言，都給予崔麗老師很高的評價！查秋敏老師最后總結提出，數(shù)學老師一定要讓學生把數(shù)學知識學透徹！ 　　通過此次教研活動的開展，教師收獲頗多，這將有利于提升教師的教學水平，更好地服務于關山小學的教育事業(yè)。 撰稿：周麗麗馬紅杰審閱：鹿清溪