教場小學(xué)剪紙二班教學(xué)活動(dòng)掠影

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剪紙藝術(shù)是最古老的中國民間藝術(shù)之一，作為一種鏤空藝術(shù)，它能給人以視覺上以透空的感覺和藝術(shù)享受。在中國南北方的剪紙藝術(shù)，通過一把剪刀，一張紙，就可以表達(dá)生活中的各種喜怒哀樂。剪紙藝術(shù)教育更是一門精美的藝術(shù)，在剪紙活動(dòng)中可以提高學(xué)生觀察力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力，剪紙藝術(shù)對(duì)學(xué)生的教育在于激發(fā)學(xué)生審美情感，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)思想教育。因此，本學(xué)期我校開展了剪紙教學(xué)活動(dòng)。 　　為了同一個(gè)興趣，孩子們相聚在同一間課堂。 　　這是孩子們認(rèn)真聽老師講解，獨(dú)立動(dòng)手的樣子。 　　沒幾節(jié)課孩子們就可以出成品了，是不是很棒？ 　　在剪紙藝術(shù)教育中，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗的性格和愛美情趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極思維的良好習(xí)慣與風(fēng)尚，充分發(fā)揮剪紙藝術(shù)教育力量，不斷弘揚(yáng)這種優(yōu)秀民間剪紙藝術(shù)。其次，剪紙藝術(shù)教育是美育一個(gè)重要組成部分，而美育任務(wù)是培養(yǎng)人們對(duì)自然、社會(huì)生活和藝術(shù)美的感受、欣賞和創(chuàng)造力。培養(yǎng)他們高尚的道德情操。剪紙藝術(shù)在不同時(shí)期有不同特點(diǎn)，在歷史長河的發(fā)展中，剪紙藝術(shù)也在不斷完善。今天對(duì)剪紙文化的搶救和保護(hù)正是我們自強(qiáng)不息民族精神體現(xiàn) ，也體現(xiàn)少年兒童對(duì)祖國有深厚情感的崇尚精神，也是與促進(jìn)歷史發(fā)展緊密相連的。我國古老文明，突飛猛進(jìn)的科技，也包括剪紙文化，對(duì)世界歷史發(fā)展有極大影響，我們有如此引以自豪的文化，也顯示了中國人民的聰明才智，顯示了中華民族的偉大，我們是多民族的國家，應(yīng)該共同為中華燦爛文化作貢獻(xiàn)，在教學(xué)剪紙中，要跟學(xué)生講愛國主義，充分利用一切可以利用的資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國愛人民的教育，使學(xué)生的剪紙內(nèi)容更具有思想性和藝術(shù)性，使學(xué)生形成高尚的思想品質(zhì)和道德情操。 　　孩子們的部分作品展示。 　　小學(xué)剪紙活動(dòng)課程教學(xué)力求改變單一的剪紙學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建活動(dòng)課程的思路方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)活動(dòng)教育的價(jià)值取向是情感→能力→知識(shí)。 總之，剪紙課程開發(fā)與特色教育理論“不謀而合”。目前，我們正朝著一個(gè)新的目標(biāo)前進(jìn)，將剪紙教學(xué)進(jìn)行深入研究。盡管還有不足，但我們有信心，在新的形勢下，以新課程改革為契機(jī)，積極探索，敢于創(chuàng)新，堅(jiān)持走科研興校之路，爭創(chuàng)學(xué)校特色