以測促教，以評促效—武山縣第三幼兒園2020年秋季學期末幼兒綜合能力測評

美羊羊

蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的，問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確的引導。”每一個學生的內(nèi)心深處都有一種渴望，渴望得到教師的重視和賞識。 　　　幼兒的綜合能力測評工作是對教師工作態(tài)度和能力以及幼兒學習能力及行為習慣的檢查和總結(jié)。為了更好地體現(xiàn)《綱要》理念和我園制定的教育教學目標、計劃，也為了更好的評估本學期幼兒的實際發(fā)展水平，我園于12月23日下午開展了期末五大領域的測評活動。 　　此次測評依據(jù)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，按照幼兒園一日常規(guī)要求及教育教學計劃，由園領導和各年級教師代表擔任測評組成員，測評組的老師通過談話、技能、情景、觀察、游戲、操作等方式隨機測評幼兒的健康、語言、社會、科學、藝術(shù)等五大領域的內(nèi)容，主要針對幼兒的動手操作能力、語言表達能力、良好習慣的養(yǎng)成、認知能力、數(shù)數(shù)能力、生活技能等方面進行檢測。測評過程中，各班幼兒積極、踴躍的參加，既展示了良好的班風班貌，又展示了幼兒這學期所學的內(nèi)容。 　　在小班的測評中教師親切的語言，微笑的表情給孩子們最大的鼓勵，掃除孩子們心中的緊張，讓他們大膽地展示所學知識。 　以幼兒為主，在游戲中展示、在游戲中學習，中班的孩子們個個展現(xiàn)出了他們最可愛的一面。 　　大班孩子們都能大膽回答問題、兒歌朗誦、故事講述、詩歌仿編、數(shù)字游戲、歌曲演唱、游戲表演等形式，讓孩子在有趣的活動中表現(xiàn)自我，展示能力。 　　通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況，我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學習習慣、認識情感態(tài)度、表達能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責任和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實認真的教學足跡。